任何一番伟大的事业的成功都是极为不易的，都是历经磨难的，但正是因为如此才让伟人变得更加伟大。
而作为伟人的后代，是一件无比光荣而自豪的事情，其先辈对自己的敦敦教导值得始终铭记在心间，这种教导可能是家庭教育，也可能是学校方面、所从事事业方面，不过，伟人的后代也是有职责的，不能让先辈的事迹和精神蒙尘在岁月中。
伟人后代
说起钱永刚，大家可能还没有多大影响，但是要说起来他的父亲，每个人在小时候的课本上都会多多少少的学习到，中国载人航天奠基人，杰出的爱国科学家美国加州科技大学校长有几个，“两弹一星”元勋钱学森先生正是钱永刚的父亲。
在这样一个伟人家庭中出生长大，钱永刚是幸福的，身为伟人的后代，钱永刚从小便受到了良好的家庭教育，自己的父亲钱学森从小便非常注重到自己这方面的教育问题。
钱学森曾对儿子说过：“满分不是最佳的选择”，在钱学森小时候便受到了自己的父亲钱均夫的深刻教育，因此，钱永刚的人生也因为父亲的教育而有着很深的影响。
在钱永刚小时候，曾被老师训话，说自己对自己的要求不高，本应该满分的却每次都差一点，对此，钱学森对其说道：“不是满分也挺好，多看看课外书”，父亲的这种对学习的很强的包容性让钱永刚从小便在这种轻松的环境下成长。
钱学森还在为人处世方面，用他的实际行动教会了钱永刚很多人生的道理，比如在对待自家的平凡的厨师上，钱永刚由一开始的瞧不起到后来的尊重，父亲用自己的行为教会了他有礼貌，更重要的是对任何人的尊重。
钱学森是低调的，有着满腹学识却一直在默默的为人民做贡献，钱永刚在后来长大后，越来越能明白父亲的那种淡泊名利的心境，低调做人，高调做事。
自己的人生
从小便在父亲身边成长的钱永刚，没有选择从事和父亲一样的事业，而是选择了另一番自己的人生。
1948年在美国出生的钱永刚在他小时候便总听到父亲所念的回国二字，那时候的他还不明白其中的含义。在1955年9月17日，那时才7岁的钱永刚跟随着父亲坐上了回国的邮轮，那时的他，充满的是对大海的喜悦而不是父母心中的那种家国之忧。
7岁回国的钱永刚在经过一段时间的学习后，总算可以流畅的说起中文了。
转眼来到了1966年，面对当时的社会环境，18岁的钱永刚不得不选择了应征入伍，那时的钱学森已经是第七工业部副部长，没有让父亲帮忙铺路，钱永刚选择了靠着自己的努力。
那个时候在极左思潮的影响下，知识分子是不被信任的，而身为自海外归来的国家重臣钱学森的儿子，更是饱受“歧视”，但钱永刚一直保持着低调隐忍。
在9年时长的基础部队磨砺后，钱永刚愈发的感觉家庭背景对自己的影响国外在职学位班，尽管自己的表现成绩在部队排第一，但始终不被认同，好在后来社会环境得到了改善，自己入伍使得梦想终于得以实现，成功加入了我党。
在部队出来后，高考重新开始了，此时已经接近30岁的钱永刚凭借着自己优秀的数理化底子最终还是考入了大学，经常有人拿他和在外国的堂兄堂弟相比较，说他们早已在各自的领域取得了很高的成就，而自己还一直寂寂无名，不免对钱永刚的现状感到有点落寞。
曾经在美国，父亲钱学森因为被阻止回国而被关进了监狱，从监狱出来后，父亲曾学习过的加州理工学院的校长对其安慰道：“不要消沉，努力工作吧，不为了政府也要为了孩子。你的孩子将来上加州理工学院免试”。
后来经过努力，终于得以回国，加州理工学院校长在送钱学森时又说了一遍：“我当时说过免试的话仍然算话”，在钱永刚前往加州理工学院深造时，学校的确没有让他参加考试，不知是不是当时校长的话的作用。
现在的钱永刚担任着上海交通大学“钱学森图书馆”的馆长，还是多个高校的兼职教授，并为我国计算机事业的建设也提供了重要贡献。
小结
身为伟人的后代，是幸运的，又是有其弊端的，先辈的光辉可能会掩盖了自己的努力，也可能造成自己人生道路的不顺利，但，这或许就是伟人后代应该要承受的吧。
钱学森的成就是不容怀疑的，是值得每个中华民族的人牢记的，当年的一句“外国人能搞的，我们中国人难道就不能搞？”将中国的科技实力提高了一个台阶，为国家做出了重大的贡献。正是这样的一位伟人，在对自己子女的教育方面，也是颇有建树的，为孩子树立了一个最好的父亲形象。
钱永刚是努力的，是好学的，没有因为自己的家庭背景而盲目自大，没有一味地在自己父亲的照顾下生活。他也没有对父亲有着任何的怨言，要是当年钱学森没有选择回国，钱永刚就会有着更好的发展前景，就不会在部队中花费了整整9年多的时间，就不会在34岁时才踏进了大学的校门美国加州科技大学校长有几个，钱学森受“委屈”，加州大学校长安慰他：你孩子将上加州学院免试，可能就会有着更好的人生。
但人生是没有如果的，这些感慨和牢骚不过是茶前饭后的随口一说罢了，现在的钱永刚仍然过着充实且有意义的，也在宣扬着父亲的那种爱国主义精神，在自己的人生中，钱永刚结识了新朋友，拓展了新领域，也提高了自己，这样的人生对他而言，是不后悔的，没有因此而去羡慕那些留学未归的人，更没有因此对父亲有任何不满，父亲的那种精神也在不断激励着他向前进步。
伟人的成功绝非偶然，他的成功也不仅仅只是他在自己的领域内有所成就，而是包含在方方面面的，在对自己儿女的教育上，在为人处世上，在面临危险和困难前的做法，都有着其成功的因素。
美国加州科技大学校长，中国科大举办第六届环太平洋大学联盟科研副校长会议
4月21日至23日，第六届环太平洋大学联盟（APRU）科研副校长会议（VPRM）在中国科学技术大学高新园区举行。来自美国、日本、澳大利亚、新加坡等11个国家22所高校的科研副校长齐聚合肥，围绕“促进科研合作，共创美好未来”主题，共同探讨太平洋沿岸研究型大学在科研政策、资金支持、技术转让和企业合作等关键领域所面临的挑战和机遇。
中国科学院国际合作局局长刘卫东教授为本次会议开幕式致辞。刘卫东指出，一直以来，中国科学院始终坚持国际科研合作，坚持深度融入全球科技合作网络。刘卫东介绍了中国科学院的主要研究机构和国际合作项目，并表示希望加强与APRU成员高校的学术伙伴关系，促进可持续发展。
中国科学技术大学副校长杨金龙院士向与会嘉宾们致以热烈的欢迎及问候。他指出，科学没有国界，人类的进步与国际合作密不可分，希望亚太地区能够加强科学合作关系，着眼人类福祉推动科技创新。
环太平洋大学联盟首席执行官 教授对我校主办此次会议表达感谢。他指出，作为一个跨越整个太平洋的联盟，APRU的目标是与多样化的成员机构和其他利益相关者合作，共同探索，正如本次会议主题所强调的：促进科研合作，共创美好未来。
中国科学技术大学常务副校长潘建伟院士作《量子纠缠与超越》主题演讲。在演讲中，潘建伟介绍了从爱因斯坦与玻尔的世纪之争到2022年诺贝尔物理学奖的量子纠缠之路,从量子非局域性检验到量子系统的相干操纵再到量子信息科学，他介绍我校在新兴量子技术领域的突破性进展，并提出了对未来量子信息科学发展的展望。
国家同步辐射实验室主任封东来院士作《合作研究共创美好未来——基于大科学装置（ISFs）》主题演讲。在演讲中，封东来强调了大科学装置合作的重要性和广阔前景，指出大科学装置是国际合作的天然平台美国加州科技大学校长，并欢迎来自全球的科研人员未来在正在建设的合肥先进光源开展合作研究。
本次会议共设五个主题。主题一为促进高校创新的影响力研究，由爱思唯尔公司全球战略网络太平洋亚洲地区副总裁 主持，大阪大学副校长Takao ONOYE教授、西蒙菲莎大学副校长Dugan O’NEIL教授、香港中文大学副校长Mai Har SHAM教授、中国科学院大学副校长林晓教授分享了所在院校在培育创新生态系统方面的见解和经验，重点介绍了成功的创新模式，并共同探讨了如何评估和衡量研究影响。
主题二为加强前沿技术研究，由新南威尔士大学副校长Dane 教授主持，南洋理工大学副校长Kah Leong LIM教授、新加坡国立大学副校长Bin LIU教授、加州大学戴维斯分校副校长Simon 教授、中国科学技术大学合肥微尺度物质科学国家研究中心主任罗毅教授分享了各自院校在提高研究能力、获得人才和资金方面的做法、策略和经验美国加州科技大学校长免联考在职研究生，中国科大举办第六届环太平洋大学联盟科研副校长会议，与会嘉宾就促进合作研究、开创美好未来达成了共识。
主题三为建立和维持世界一流的研究基础设施，由香港大学副校长尹晓波教授主持，智利大学副校长 GONZÁLEZ-教授、俄勒冈大学副校长 教授、清华大学科研院副院长李水清教授分享了所在院校在维护一流研究设施方面的最佳案例，以及对治理结构和筹资机制所面临挑战的见解。
主题四为强化产学研合作研究，由香港科技大学副校长K.-T. Tim CHENG教授主持，浦项科技大学副校长 PARK教授、悉尼大学副校长Julie 教授、马来西亚大学副校长Ir. Dr. 教授探讨了大学如何有效地与行业伙伴合作，共同创造知识，推动创新，塑造未来的劳动力；重点探讨了可持续合作的机制，并剖析了成功伙伴关系的动力和解决协调不同文化的挑战措施。
主题五为APRU在推进国际学术合作中的作用，由APRU首席执行官 教授主持，印度尼西亚大学副校长 教授、俄勒冈大学国际事务处院长兼副教务长 教授、中国科学技术大学国际合作与交流部部长瞿昆教授、菲律宾大学副校长Leo DP 教授共同探讨亚太研究中心在促进跨学科研究方面的重点，以及它在应对太平洋地区特有挑战方面的新举措。
4月23日下午，部分参会嘉宾参观了国家同步辐射重点实验室、中国科学院量子信息重点实验室和机器化学家实验室。
此次环太平洋大学联盟科研副校长会议的召开，不仅加强了成员高校之间的联系，也为全球高等教育的发展提供了宝贵的交流与合作平台，同时为教育和研究的未来发展提供新的视角和解决方案。
环太平洋大学联盟（ of Rim ，APRU）成立于1997年，由美国加州理工学院、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校和南加州大学四所大学的校长共同发起，旨在为成员大学建立交流与发展的平台，是由环太平洋地区各国顶级研究型大学组成的高校联盟。APRU是亚太经济合作组织（APEC）的官方顾问机构，在科学、技术和人文资源三方面为亚太经合组织提供咨询和顾问，协助其创建由环太平洋国家组成的共同体。APRU的战略框架定位：在亚太地区加强高等教育与研究，培养全球领袖，合作解决亚太地区的困难与挑战。APRU定期组织校长会议、教务长会议、学科研讨会及学生论坛等，由各成员高校轮流主办，第六届环太平洋大学联盟科研副校长会议由中国科学技术大学主办。
（国际合作与交流部、新闻中心）
