编者按
为深入推进审核评估自评自建工作，营造本科教育发展良好氛围，“湖南师大本科教育”微信公众号和“本科教育教学审核评估专题网”同步推出“本科教育教学审核评估学院巡礼”系列专题，将持续分享各学院本科教育教学工作的举措与成效、特色与优势、问题与挑战，共同推动本科教育高质量发展。
厚载博学 强能精专
培养高质量创新型体育人才
湖南师范大学体育学院设有体育教育（含中外合作办学）、运动人体科学、运动训练、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育5个本科专业，负责全校公共体育课教学。学院拥有体育学一级学科硕士、博士与博士后流动站以及体育硕士专业学位点，建有体育学国家级实验教学示范中心、体适能与运动康复湖南省重点实验室，是教育部体育与艺术师资培养培训基地、全国学校体育联盟（体育教育）湖南省分联盟牵头单位。体育教育与运动人体科学专业入选国家级一流本科专业建设点，运动训练专业入选省级一流本科专业建设点，体育教育专业通过教育部师范类第二级认证。学院以筑牢本科生教育为基础，突出发展硕士与博士研究生教育，形成了依托学科平台建设强化专业人才培养的新格局。学院积极对接建设教育强国、体育强国与健康中国发展战略，坚持“厚载博学 行健自强”的学院精神，以及注重内涵、强化特色的发展理念，立足湖南、服务全国、走向世界免联考在职研究生，全面推进教育教学改革，创新人才培养模式，着力培养综合能力强、专业技能精的高质量创新型体育人才。
一、以爱国主义教育为引领，打造高质量思想政治教育模式
思想政治教育与爱国主义教育全方位融合，高质量落实“三全育人”体系。以爱国主义教育为引领，打造精品特色思政教育活动。从1996年至今，学院爱国主义教育特色活动——“国旗在我心中”升旗仪式活动已连续开展28年。活动内容包括升国旗与奏唱国歌、国旗下讲话、思政教育小课堂、学院领导宣讲时事热点、主题活动、表彰奖励、辅导员分组点评等。结合湖湘红色革命文化和我国优秀传统文化，依托雷锋纪念日、清明节、端午节、中秋节、重阳节、五四青年节、七一建党节、教师节、国庆日、毕业典礼等重要节日与活动，引导学生关注我国传统文化，弘扬新时代中国精神，激发学生爱国热情和民族自豪感，树立正确的世界观、人生观和价值观。从1996级到2023级的28届本科生约11000余名师生参加了升旗仪式（合计88万人次），每个本科生在大学四年期间均要参与80余次的升旗仪式。学生毕业后每次返校都对学院升旗仪式记忆犹新。
推动思想政治教育与主题活动、心理健康教育有机结合。育人于心，成人于行，将思想政治教育从言传转向“身教”，强化教育过程的体验性。学院每年按节日和文化关联开展一系列大学生“文明修身立德”主题教育活动，如“清明节祝福卡片设计大赛”“我的一封家书”“感恩心连心——与退休老师结对互助”等。心理健康教育从问题咨询辅导延伸到心理健康水平提升，推动心理健康防治关口前移。组织开展形式多样的心理健康教育活动，如“5.25心理健康月活动”“心理形象大使选拔及心理话剧比赛”“微团辅大赛”“心理趣味运动会”“成长小组活动”等。此外，校领导、学院党委书记、副书记亲自为学生进行《形势与政策》的课程和专题党课讲学，在本科生党支部进行“双培养”工作试点。
二、聚焦高质量教育教学改革，推动课堂教学与实践平台一体化发展
坚持以学生为中心，积极探索教育教学模式。构建“五重型阶梯式”专业人才培养模式，通过课程教学改革、实践教学改革、运动竞赛促进三个维度，形成了贯通培养目标、培养模式、过程监控、培养结果等人才培养全过程的质量保障体系。“基于‘健康第一’理念的‘三位一体’学生体质健康促进模式构建与实践”（2019年）、“‘三全一体，四轮驱动’的学校体育理论探索与实践应用”（2022年）等教育教学成果分别获得省级教育教学成果“一等奖”。获批立项省级以上教研教改课题16项。
依托高质量课程建设，推动“学、练、赛、评”一体化发展。2020-2022年期间学院建设了5门国家级、省级一流课程，其中《健身运动处方综合设计性虚拟仿真实验》与《运动生理学》获批国家级一流本科课程。2018-2023年间学院获批立项国家级精品在线开放课程1项，省级精品课程4项；通过中外合作办学引进英国中央兰开夏大学优质课程25门。积极探索术科课程教学改革，形成了较为成熟的“以赛促练中央兰开夏大学体育专业，以赛代考”教学与考核模式。学院每年组织的学生“篮球比赛”“足球比赛”“排球比赛”“广播体操比赛”“武术基本功大赛”“乒乓球比赛”“羽毛球比赛”等，贯穿了术科课程教学与考核的全过程，实现了专业技能提升与职业岗位实践的相互促进。大学公共体育课程改革形成了以传承民族经典文化与助力锻炼习惯养成为特色的教学内容与考核体系。设置了以太极拳为特色的全员必修内容，制定了课外奖励性加分考核制度，以助力学生积极参与课外体育活动与锻炼习惯养成。《大学体育（二）》获批省级一流课程。
突出创新能力培养，构建学科融合与能力发展相促进的实验教学体系。以实验项目为牵引，结合创新创业教育与实践教育，构建了“两类型、三模块、五层次”的实验教学体系中央兰开夏大学体育专业，本科教育教学审核评估学院巡礼 | 体育学院：厚载博学、强能精专，培养高质量创新型体育人才，实现了“实验教学、创新教育与实践教育”三个平台的协同发展，推动了实验教学向大学生创新创业实践的转化。学生主持的“CEPF青少年应急避险体适能智慧课程开发”获得2023年第九届中国国际大学生创新创业大赛总决赛主赛道本科生成长组铜奖；“以武铸魂青春当燃——探寻红色体育精神的时代传承”荣获2023年第十五届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛专项红色作品一等奖。2018-2023年期间学院获批立项国家级创新创业项目12项，省级创新创业项目11项，多个国家级项目以优秀结题。
严格过程管理，打造高标准教育实践模式。建有稳定的教育实践基地，严把教育实践过程关，从前期准备到岗位实践，构建了层层推进与高质量把关的“三习”模式。学院教育实践分为三个阶段：模拟实习（含教育见习）、教育实习和教育研习。模拟实习内容包括：三字一话、常用口令、队列队形、课间操练习、PPT制作与说课、教案与教学设计的撰写、片段式教学与微课教学，以及师范技能测试、专家讲座等。模拟实习结束后会进行技能展示大会，检验实践成效。教育实习期间实行双导师制，对每个实习生的教案、听评课、实习日志、教学笔记、公开课展示等均有具体明确的要求。教育实习结束后学院统一召开教育实践总结大会，各实习队汇报模拟实习、教育实习和教育研习中所进行的教学活动、班级管理、课外体育活动组织、训练竞赛等工作成果，展示各队的组织管理、队刊、教案、实习日志等材料，大会聘请专家对各实习队成果进行点评。多年来，学院学生教育实践受到学校领导与实习学校的高度评价。
发挥高水平教师的引领作用，保障高质量教育教学水平。学院要求所有教授、博导必须参与本科生的理论与术科课程教学，建设有稳定且高素质的教师团队。学院参与专业课教育教学的教师共有129人，其中教授28人，副教授40人，博士生导师17人，具有博士学位的56人。其中，有全国体育硕士专业学位研究生教育指导委员会委员1人，全国高等院校体育教学指导委员会委员1人，全国中小学健康教育教学指导委员会委员1人，全国高校健康教育教学指导委员会委员1人，湖南省新世纪121人才工程4人，国际级裁判16人、国家级裁判25人，湖南省各类省级体育组织负责人9人。近年来学院教师申报获批国家自然科学基金8项，国家社会科学基金19项，省部级项目109项；获国家重点研发计划1项，各类发明专利228项，其他专利85项，获湖南省自然科学奖4项，以第一作者或主编出版的专（译）著、教材共120余部。
重视青年教师的成长成才，实现能力提升与教育教学相促进。从2000年开始，学院已连续组织了23届青年教师课堂教学竞赛活动，要求40岁以下青年教师必须参加。近5年来学院教师参加全国教师课堂竞赛分别获得一等奖、二等奖、三等奖4人次，参加省级教师课堂竞赛获得一等奖11人。
三、聚焦高质量资源整合，优化人才培养结构
深化体教融合，为国家培养体育精英人才。学院运用运动训练专业与高水平运动队建设等优势资源，积极与国家队、湖南省队建设相衔接，为国家培养了大量体育精英人才。学院现有国际健将级运动员5人，国家健将级运动员24人。培养了杨文军、侯志慧等奥运冠军，乐茂盛、肖明华、张博恒、龙金宝等世界冠军，唐佳丽（女足）、武桐桐（女篮）等国家队成员，以及世界大学生运动会冠军王正行、刘玄炫等。他们在国际赛场上屡屡折桂，为国家和学校争得了荣誉，彰显了学院本科生教育教学成效。
注重学生全面发展，培养德才兼备的体育人才。学院特别重视学生的思想品德、理论课学习与运动技能提升，专门制定了学校运动队的课程学习与竞赛管理制度，涌现出了一大批学习成绩优异，运动成绩突出，综合能力强的学生运动员。以各专业学生为班底组建有18支学校运动队，近年在全国及全省大学生运动会上获得金牌200多枚。如2023年湖南省第七届普通高等学校体育教育专业学生基本功大赛中分别获得团体总分、运动技能总分、基础理论知识与教学技能、微课第一名；代表湖南省参加的2023年首届中华人民共和国学生（青年）运动会获得2金2银1铜。田径队、足球队、篮球队、排球队、乒乓球队、羽毛球队、健美操（啦啦操）队、游泳队等均在历年的全国高水平赛事中多次获得冠军。以民族传统体育专业学生为主组成的武术队、散打队、跆拳道队、舞龙队、空手道队、短兵队等在省级、国家级、国际级比赛中多次获得冠军，舞龙队被定为国家A级龙队。
探索国际化办学，培养具有国际视野的体育人才。学院日益重视与国外高校、文化机构之间的学术交流，经常邀请国外知名学者来学院举办讲座与学术研讨。先后与韩国、美国、英国、俄罗斯、澳大利亚、乌拉圭、日本、印度尼西亚、泰国、越南等国家的多所大学或教育机构建立了密切联系，并互派交换教师和留学生。2018年与英国中央兰开夏大学合作举办体育教育专业本科教育（4＋0）项目，学生毕业时可获得湖南师范大学本科毕业证书、学士学位证书和英国中央兰开夏大学（运动与体育）学士学位学历，首届学生已于2022年顺利毕业。2021年3月，国家留学基金管理委员会批准了学院“‘运动健康’多学科融合创新型国际合作人才培养项目”，多名教师与学生因此走出国门，走向国际舞台。开放的湖南师范大学体育学院正在走向世界，我们期待着与世界各地的大学，建立长期友好广泛的学术交流与合作关系。
供稿：体育学院
中央兰开夏大学博士，中央兰开夏大学申请，新嘉出国 | 哇塞！中国高考成绩也可以申请国外名校！（附名单）
教育部数据显示，2021年，全国高考报名人数较之去年增加了7万人，再创新高上海mba，达到1078万人。竞争的激烈程度与往年相比，也是更多了几分。
对于广大学子们来说，高考是人生中一个重要的转折点，也是一个关键的分岔路口。不过既然是分岔路口，那么在眼前出现的升学之路，就并不仅仅是只有一条。
其实，中国高考结束后，很多学生和家长都会选择出国留学博士海外在职学位总裁班，许多国外院校都将中国的高考成绩纳入认可的申请材料范围。
下面为大家介绍这些国家对高考成绩的要求，以及选择高考后留学需要注意的问题，希望能够对大家有所帮助。
澳大利亚：澳洲八大接受高考成绩（墨尔本大学除外）
目前大部分澳洲大学认可中国高考成绩。澳洲八大除墨尔本大学之外，悉尼大学、澳洲国立大学、西澳大学、新南威尔士大学、莫纳什大学、阿德莱德大学、昆士兰大学均接受高考成绩申请本科。
各校入学分数根据专业有所不同，需要取得高考总分的80%-90%。如果高考总分是750,那么就需要600-675左右。
除澳洲八大外，还有南澳大学、悉尼科技大学、西悉尼大学、昆士兰科技大学、麦考瑞大学、邦德大学、皇家墨尔本理工大学、伍伦贡大学等。对高考录取分数要求在500-660分(总分750)不等。
凭借高考成绩申请澳洲名校，其他申请条件也不能忽视，尤其是语言成绩。如新南威尔士大学要求雅思6-6.5分,个别专业需要7-7.5分,托福(课程)90-100分。
新西兰：八大均接受高考成绩直升本科
新西兰八大均是公立大学， 包含奥克兰大学、奥塔哥大学、坎特伯雷大学、惠灵顿维多利亚大学、梅西大学、怀卡托大学、林肯大学、奥克兰理工大学。
新西兰的八所公立大学，全部接受高考成绩申请大学本科课程。同时新西兰也成为了在中国以外，全球第1个所有公立大学均认可中国高考成绩的国家。
除高考成绩外，非英语母语本科申请者需要提供英语能力的证明：要求为雅思6.0分及以上，其中各项不得低于5.5分；托福80分及以上。
英国：可通过预科升大一
英国高中接受的是A-level课程，如果是国内非国际高中的学生，也没有接触过A-level的课程的话，读英国本科需要先申请预科。
不过现在越来越多的英国大学开始认可中国高考成绩：
剑桥大学、格拉斯哥大学、杜伦大学、伯明翰大学、利兹大学、南安普顿大学、伦敦玛丽女王大学、纽卡斯尔大学、卡迪夫大学、埃克塞特大学、英国女王大学、莱斯特大学、萨里大学、伦敦大学皇家霍洛威学院、斯特拉斯克莱德大学、邓迪大学、赫瑞瓦特大学、布鲁内尔大学、肯特大学、埃塞克斯大学、牛津布鲁克斯大学、斯旺西大学、斯特林大学、亚伯大学、班戈大学、考文垂大学、阿尔斯特大学、布拉德福德大学、普利茅斯大学、伦敦南岸大学、哈德斯菲尔德大学、赫尔大学、伦敦都市大学、曼彻斯特城市大学、东伦敦大学、赫特福德大学、爱丁堡龙比亚大学、格拉斯哥卡里多尼亚大学、利物浦约翰摩尔大学、密德萨斯大学、罗伯特戈登大学、布莱顿大学、中央兰开夏大学、利兹贝克特大学、提赛德大学、安格利亚鲁斯金大学、卡迪夫城市大学、巴斯斯巴大学、德比大学、斯塔福德郡大学、西伦敦大学。
美国：双录取、语言课等方式可
入读
想要申请美国院校除了可以通过优异的TOEFL及SAT成绩申请大学直接录取之外，还可以通过双录取、桥梁课程以及语言课程等方式入读。如果没有托福成绩，还可以选择参加学校提供的语言测试。
对于拥有几千所院校的美国来说，中国高考成绩认可程度并不是非常广泛，但已经有个别院校将高考成绩列为参考：
罗切斯特理工学院、丹佛大学、伊利诺伊斯理工大学、加州大学欧文分校、贝勒大学、纽约州立大学石溪分校、特拉华大学、代顿大学、霍夫斯特拉大学、德鲁大学、奥本大学、太平洋大学、俄勒冈大学、俄勒冈州立大学、旧金山大学、圣路易斯大学、南佛罗里达大学、福克斯商学院、德保罗大学、圣托马斯大学、萨福克大学、新罕布什尔大学、塔尔萨大学、艾德菲大学。
加拿大：高考成绩需要做“清华
认证”
对于中国高中毕业生来讲，申请加拿大大学，不必像申请美国名校那样要去考SAT(美国高考)，大部分学校只需要申请人提供高中三年学习成绩和会考成绩即可。
但加拿大一些大学,尤其是少数几所名校还是对中国学生的高考成绩有一定的要求，如麦吉尔大学、多伦多大学、不列颠哥伦比亚大学(UBC)、麦克马斯特大学、皇后大学、滑铁卢大学、西安大略大学、阿尔伯塔大学、西蒙菲莎大学、维多利亚大学等，除了高中三年成绩、会考成绩中央兰开夏大学申请，还把学生在中国的高考成绩列为一个重要申请材料之一，要求尽量提供。
为了保证材料的真实性，麦吉尔大学、多伦多大学、UBC、麦克马斯特大学还要求学生对提交的高考成绩进行清华认证。
* “清华认证”即有条件录取通知书上所列CDGDC ，是由教育部学位与研究生教育发展中心作为官方机构对中国学位证书及其它教育背景材料的认证。由于认证处的办公地址曾在清华大学，故得名“清华认证”。
新加坡：国立大学对高考成绩要求很高
新加坡六所公立大学：NUS新加坡国立大学、NTU新加坡南洋理工大学、SMU新加坡管理大学、SUTD新加坡科技设计大学、SIT新加坡理工大学、SUSS新加坡新跃社科大学
中国学生凭高考成绩都可以申请，但除了高考成绩要求很高（一本线上40分以上，分数越高越好）外，同时还需雅思或托福成绩达标，其中SUSS还需SAT/ACT成绩。
达到这些基本申请要求后，在通过了学校的筛选、面试和考试后中央兰开夏大学申请，新嘉出国 | 哇塞！中国高考成绩也可以申请国外名校！（附名单），方可录取。
新加坡5所理工学院：新加坡理工学院、新加坡南洋理工学院、新加坡淡马锡理工学院、新加坡义安理工学院、新加坡共和理工学院也可以凭高考成绩申请。
公立大学毕业后拿的是本科文凭，理工学院毕业后拿的是大专文凭。理工学院的申请要求比公立大学低一点，申请理工学院的要求是国内高考成绩在二本分数线以上，各科成绩小分在60-65%分以上。
新加坡的私立大学对学生高考分数一般不做要求，入学条件门槛较低。
韩国
中国留学生要申请韩国的SKY在职研究生，即首尔国立大学(S)、高丽大学(K)、延世大学(Y)都要被问到高考成绩。其他韩国本科院校暂时不要求提供。
法国
法国180多所大学和学院现在都接受高考成绩。
意大利：开发了“双边教育项目”
意大利大学和政府通过马可波罗计划和图兰朵计划开发了“双边教育项目”中央兰开夏大学博士，中央兰开夏大学申请，新嘉出国 | 哇塞！中国高考成绩也可以申请国外名校！（附名单），允许中国学生申请206所不同的学校。
前者是申请意大利的综合类大学，后者是艺术生申请意大利的美院、音乐学院。
马可波罗计划是意大利政府与中国于2005年签订的留学项目。 马可波罗计划的对象是大学、高中毕业的申请意大利综合类院校的非艺术生。
马可波罗申请的条件（本科）：高考成绩大于400；完整的12年学年制证明（小初高毕业证）；提供高考成绩单。
大学：米兰比可卡大学罗马大学、都灵理工大学、卡美丽诺大学、威尼斯东方大学、热那亚大学等。
图兰朵计划是意大利政府于2009年与中国签订的艺术生留学项目。图兰朵计划的对象是大学、高中毕业的艺术生（美术生，音乐生）。
图兰朵计划申请的条件（本科）：高考成绩大于300，艺考成绩换算（高考成绩+艺术分/艺术成绩总分*750）/2>=400；提供高考成绩单；完整的12年学年制证明（小初高毕业证）。
美术类：
公立大学：佛罗伦萨美术学院、威尼斯美术学院、那不勒斯美术学院、罗马美术学院、博洛尼亚美术学院、佩鲁贾美术学院、马切拉塔美术学院、米兰布雷拉美术学院、维罗纳美术学院。
私立大学：马兰欧尼时装学院、欧洲设计学院、米兰新美术学院(NABA)、柏丽慕达时装学院、欧纳菲珠宝设计学院等。
音乐类：罗马音乐学院、那不勒斯音乐学院、帕尔马音乐学院、都灵威尔第音乐学院、米兰威尔第音乐学院等。
德国：高考成绩达二本线可读预科
德国很多大学认可中国的高考成绩。学生高考成绩只要达到二本线，就有入读德国大学预科的资格，通过一年的预科学习，可以直接升入德国的公立大学，享受免费的高等教育。
西班牙：所有公立大学均承认中国高考成绩
西班牙所有公立大学均承认中国高考成绩，包括瓦伦西亚理工大学、马德里康普顿斯大学、胡安卡洛斯国王大学、马德里卡洛斯三世大学、阿尔卡拉大学、萨拉曼卡大学、塞维利亚大学等共约50所大学。
港澳台
港澳台地区的大学也都可以凭高考成绩申请。
香港：香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港浸会大学、香港教育大学、香港岭南大学、香港理工大学、香港城市大学
澳门：澳门大学、澳门理工大学
台湾：大陆地区包括北京、上海、浙江、江苏、福建、广东等六省市高中应届毕业生，只要凭高考成绩就可申请来台读大学。
参照2020年，台湾就有134所院校招收2141名陆生，公立48所、私立86所。数量之多，选择之多。
总的来说，国外确实有许多大学都认可我国高考成绩，但大多学校并不把高考成绩作为唯一标准，还是要语言成绩或者进行面试的。
例如澳大利亚认可高考成绩的虽然大多是实打实的知名学府，但他们普遍还是需要语言成绩的。但不可否认的是，对于高考成绩不错并具备一定条件的中国高中生来说，未来将有更多的升学选择。
中央兰开夏大学申请，避开国内考研内卷｜|马来西亚世纪大学「一年制」硕士开始招生啦
马来西亚世纪大学
马来西亚世纪大学是马来西亚规模庞大的综合性私立大学，是马来西亚高教部评选的六星级杰出大学之一；2022年度亚洲QS大学排名191位，与中国上海外国语，韩国釜山大学并肩。目前，世纪大学已经有45年建校历史，培养了数万名学生，校友遍布世界各地。2009年取得中国教育部认可，并批准招收中国学生，是中国政府认证的国外大学，可通过中国教育部涉外监管信息网查询。（）
01 工商管理硕士双学位(马来西亚世纪大学与英国中央兰开夏大学）
学制：一年制
专业方向：环球商务（GB），人力资源（HR），市场（MKTG）
语言要求：雅思6分或学校承认的同等语言成绩
课程设置：环球商务(GB)共11门课；人力资源（HR）共11门课；市场（MKTG）共11门课；
开学时间：1月，5月，8月
02 工商管理硕士单学位
学制：一年制
专业方向：综合管理（GM）
语言要求：雅思6分或学校承认的同等语言成绩
课程设置：更改课程模式，撤除毕业论文，不需再做论文答辩，只需要完成拟定的课程，科目，总评分达到CGPA3.0即可毕业。
开学时间：1月，5月，8月
03. 会计硕士学位(单学位)
学制：一年制
语言要求：雅思5.5或学校承认的同等语言成绩
课程设置：1.企业融资 2.管理会计3.会计理论与政策4.稽查与审核相关问题5.税务策划6.会计研究方法7.财务管理8.风险管理9.战略管理与商业分析10.硕士论文
课程优势：（CIMA）
会计硕士学位 (MA) 学制1年，只需完成 2 个案例研究考试(Case Study Exam) 即可完成 CIMA 资格考试的组成。
02.金融规划硕士学位
学制：一年制
语言要求：雅思6.5或学校承认的同等语言成绩
课程设置：1. 管理人会计学2. 国际经济管理 3. 创业与创新4. 企业财务5. 税务规划 6. 退休规划和产业规划7. 财务规划导论8. 国际商务法9.策略管理10.风险管理与保险规划11.财务及投资策划12. 财务规划项目
课程优势：（CIMA）
财务规划硕士学位 (MFP) 1年，只需完成 2 个案例研究考试 (Case Study Exam) 即可完成 CIMA 资格考试的组成。
马来西亚世纪大学MBA课堂
一年制硕士项目优势
【所获学位受到国内教育部留学服务中心认证，中国教育部认可】：
学生在就读马来西亚世纪大学前，可通过中国教育部涉外监管网查询学校资质。毕业后在世纪大学所获得的学位中央兰开夏大学申请，避开国内考研内卷｜|马来西亚世纪大学「一年制」硕士开始招生啦硕士，可通过中留服认证。
【学制短中央兰开夏大学博士，通过率高】：
马来西亚世纪大学毕业比较好通过博士后，考核环节会综合平时的表现，利用作业结合考试的形式进行。而且毕业论文，会提前半个月让学生准备写作博士，并参加答辩，最终在院方批审的情况下予以毕业。
【入学门槛低】：
马来西亚世纪大学入学门槛较低中央兰开夏大学申请，一年制硕士雅思要求6.0-6.5分，并可接受无雅思成绩申请。
【费用低、性价比高】：
在马来西亚世纪大学学习，全部费用大概在60000元/年，是国内多数工薪阶层家庭可以承受的。马来西亚也因此成为英语学习国家中，费用最低、留学性价比最高的国家。
