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北亚利桑那州立大学,欢迎访问四川大学文学与新闻学院(新闻学院、出版学院)!

现任四川大学文学与新闻学院教授,比较文学与世界文学专业、文化批评专业博士生导师,同时担任四川大学外国语学院英语言文学专业博士生导师。担任四川大学文学与新闻学院比较文学与世界文学专业、文化批评专业博士生导师

个人简介:

现任四川大学文学与新闻学院教授北亚利桑那州立大学,比较文学与世界文学专业、文化批评专业博士生导师,同时担任四川大学外国语学院英语言文学专业博士生导师。1993年起享受国务院 “政府特殊津贴”;先后获“四川省学术与技术带头人”等称号。2010年起兼任国务院侨办文化讲座讲授;2007年起担任美国亚利桑那州立大学(ASU)客座教授。学术兼职包括:担任国际比较文学学会结构委员会(the , ICLA)委员、美国《比较文学与比较文化》()期刊(A&HCI检索)编委、中国人民大学《复印报刊资料·文化研究》编委、英文期刊《比较文学:东方与西方》 ( : East & West ) 执行主编。 先后获加拿大政府学术关系部基金任加拿大不列颠哥伦比亚大学、麦吉尔大学、多伦多大学英文系高访学者;获美国国家人文科学基金任芝加哥大学英文系高访学者;获美国亚联动基金任杜克大学文学系和亚太所高访教授;获欧盟研究基金任比利时根特大学汉学系高访学者。先后任台北东吴大学、香港中文大学、香港城市大学访问学者。获2011年香港田家炳内人学人年度奖担任浸会大学文学院英文系讲座。

成果情况

主要成果包括专著:《全球化与人文学术的现代性》(中国社科社,2018)、《思想的对话——文学与文化之间》(巴蜀社,2014)、《西方马克思主义文化批评研究》(北大社,2012)《文化批评关键词研究》(北大社北亚利桑那州立大学,欢迎访问四川大学文学与新闻学院(新闻学院、出版学院)!国外在职学位班,2007)等七部;译著包括《文学理论的未来》(中国社科社1993)、《文化研究指南》(南京大学社,2018)等五部。担任西方权威辞书《当代中国文化百科全书》(英文)( of . , 2004 )文学类词条撰写。在美国、法国、澳大利亚等国以及台北、香港地区和国内学术期刊发表中、英文论文 100 余篇。

获奖情况

先后获得“全国模范教师”称号、“宝钢优秀教师奖”、“宝钢教育奖”、“四川省教学名师”“四川大学教学名师”、“四川大学师德标兵”等称号;另有获“中国跨世纪发展基金建昊一等奖”、“四川省哲学社会科学科研成果三等奖”三次、“翻译成果三等奖”、四川大学“ 211 项目优秀成果奖 ” 等多项奖项。

科研项目

承担并完成了国家社科基金项目两项、合作完成国家 95 社科规划项目、参与国家 95 重点社科基金项目一项、承担并完成教育部人文社科基金国别研究重点项目一项。现承担教育部项目一项。

人才培养

担任四川大学文学与新闻学院比较文学与世界文学专业、文化批评专业博士生导师

公共服务:

担任四川大学海外教育学院教授委员会主任;教育部国别研究基地四川大学美国研究中心学术委员会主任。

北亚利桑那大学,小学教育(中外合作办学)专业

专业特色:教育师范类专业,上海市一流本科专业建设点, 教育部批准中外合作办学本科项目(项目批准书编号:9N)。

小学教育(中外合作办学)专业与美国北亚利桑那大学合作的小学教育(中外合作办学)专业于2022年获得教育部批准,并于同年开始招生。截至目前,小学教育(中外合作办学)专业在校生有390人,累计有毕业生395名,2023年届毕业生就业率为93.75%。

中外合作办学本科项目与北亚利桑那大学开展“4+0”模式联合培养。学生在规定的学习年限内,若能顺利完成双方共同制定的培养计划,考核合格并满足相关学位所有要求,可获得上海师范大学天华学院学士学位和美国北亚利桑那大学颁发的学士学位证书;符合要求的本科毕业生可申请攻读美国硕士研究生。本专业培养优秀小学教育人才所需要的海外在职学位总裁班,具备国际教育理念、综合学科知识北亚利桑那大学北亚利桑那大学,小学教育(中外合作办学)专业,掌握教育教学方法、教育科研方法、现代教育技术,善于运用批判性思维进行教育反思,有自我学习和自我发展潜力的,“专、通、雅”协调发展的高素质创新人才。

(学生在美国北亚利桑那大学课程上的海报展示)

(美国北亚利桑那大学外方教授开展的教学活动)

北亚利桑那大学执行副校长、教务长Dr. Karen 与国际事务副教务长Dr.Yimin Wang来校参加2023年北亚开学典礼)

(美国北亚利桑那大学执行副校长、教务长Dr. Karen 和分管国际事务副教务长Dr. Yimin Wang参观人工智能实训室和书法室)

(23小学教育(中外合作办学)1班季同学作为新生代表发言)

(初教院学生参加上海师范生教学基本功大赛并斩获佳绩)

(全国高校师范生英语教学技能测试获奖选手合影)

(小学教育专业学生参加系列教育实践活动之朗诵比赛)

(小学教育专业学生参加系列教育实践活动之三笔字比赛)

(学生在专业教师带领下前往见习基地参加教育见习活动)

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