57岁时，数学家张益唐还在一所普通大学任讲师，仅发表过两篇论文。一次，他去朋友家做客，兴之所至，到偶有梅花鹿光顾的后院散步。没等来梅花鹿，却终于等来灵感迸发的刹那。
一年后，他在孪生素数研究方面取得突破性进展，一鸣惊人地在顶级期刊发文，成果迅速引发广泛关注和跟进研究。张益唐被称为学术圈的“扫地僧”——若非刹那的灵光乍现，可能终生籍籍无名。像他的故事一样，许多基础研究的突破性进展，来自科研人员“十年磨一剑”式的长期探索。
“十年磨一剑”，也往往意味着长周期、高风险。近期，多位政协委员注意到，这类基础研究，需要相对宽松的学术环境。而现行制度下相对严苛的考核、过于量化的指标，不利于支持科研人员投身高风险、高价值、长周期的基础研究。在社会经济发展呼唤更多原创性、颠覆性成果的当下，适当调整考核方式、优化人才评价机制，为基础研究创造更宽松的环境势在必行。
目前，上海正在加快“基础研究先行区”建设。放宽基础研究环境，上海如何先行一步？政协委员提了不少建议。
被迫追求“短平快”
过度竞争，使科研人员追求“短平快”，难以“久久为功”。
市政协委员、华东理工大学化工学院教授韩一帆表示，一段时间来，部分高校“非升即走”的规定引发青年教师过度竞争、无心长周期科研。
这项规定源自美国终身教职评定，常见的做法是新聘任的青年教师进校时以“预聘或准聘”形式签订劳动合同，约定在聘期内完成相应考核指标，通过后获得长期聘用，否则不再续聘。然而，这项制度在打破职业的“铁饭碗”，解决论资排辈、熬年份等问题的同时，由于部分预聘/续聘比例制定不合理，渐渐发展成一项“学术锦标赛”。
“以前鼓励坐学术‘冷板凳’，但现在困扰青年科研人员的不是‘不愿坐’问题，而是‘坐不上’问题。”韩一帆说。
2018年，他所在的实验室招录了一位在他看来非常优秀的青年学者。按合同规定，新聘任的青年教师要在5年合同期内完成国家自然科学基金项目申请和副教授职称评定两项指标。但由于项目申请竞争过于激烈，这位青年教师连续申请四年皆以失败告终，被解聘的压力与日俱增。
一向惜才的韩一帆不忍看到优秀人才流失，花大力气亲自辅导他申请项目、评定职称，终于在合同结束之际勉强满足续聘条件，搭上了延续学术生涯的末班车。然而，对多数青年学者，续聘不意味着学术生涯就此安全，周期性考核的生存压力仍在，难以安心长周期研究。
过度竞争的原因，是人才评价体系仍不完善。科研单位追求论文数量、项目级别等可量化指标，以至评价“指挥棒”从学术成果导向异化为论文导向、项目导向。
市政协委员、华东师范大学计算机科学与技术学院副院长贺樑认为，当前“唯论文”“唯项目”现象依然存在。比如计算机领域的博士生，如果希望毕业后谋求教职，至少需要四五篇论文。但从学术角度考虑，“有一篇被自己和大家认为有价值的论文足矣，而非以论文数量来衡量他们的学术水平。”
有一定学术地位的专家学者，考虑手下青年学者的前途，同样需要追求论文数量。“需要试错的原创研究对于青年学者有风险，博士生往往也不愿意投入这类更难短期发表论文的研究，这同样影响了一些有志于原创和有影响力工作的资深学者。”
此外，科研单位重视争夺项目、人才，轻视人才培养，不承担与资源对等的成果责任。“更合理的是，获得项目和人才资源多了，应承担更多产出责任。这类占用社会资源的‘成本’应该在评价上被加以关注，以此更好地激励科研人员充分利用有限的社会资源。”
评价机制如何优化
当前，面向许多产业的未来发展，社会对基础性研究的需求日益增长。
“比如，高性能合金材料的基础研究对建筑行业的未来发展至关重要。”市政协委员、上海建科铝合金结构工程研究院院长欧阳元文认为，调整人才评价机制，支持鼓励高风险高价值基础研究以涌现更多成果，正当其时。
如何既遴选出优秀人才，又不致使科研人员考核压力过大？
贺樑认为，由于学术成果本身难以量化，因而人才评价多以发文数量、影响因子、项目级别等量化指标作为参考，这也造成人才评价“指挥棒”影响了科研人员投身高风险、高价值、长周期研究。
“然而，有意思的是，在日常科研生活中，评价人才和成果其实也不难，因为人人心中都有一杆秤，都知道领域内谁真的做得好，哪个工作做得好。”他说。
在他看来，对人才和成果的评价，领域内同行心里都有杆秤，甚至在领军科学家眼中一目了然。困难的是，每作出一次评价，都涉及许多人的实际利益，如何让同行敢于评价、公正评价？对此，他提出在人才评价体系中，让学术委员会、领军科学家发挥更多主观作用，并建立同行评议的长期可追溯机制。
韩一帆提出，当前的科研人才评价体系指标过多，既要求上课、发论文，又要求搞项目、提升转化率。过多的考核维度，给科研人员过多额外压力。他建议，以教学型、科研型、教学科研型、社会服务型、医疗服务型等不同人才类型，分类制定考核指标。科研人员每年自主申报人才类型，并相应标准进行评价。
对于科研经费的分配，由主管单位评议，不如更多交由企业评议。“科技人才承担横向科技项目，科研单位能否按比例予以配套激励？”韩一帆说，他在任某高校院长期间，曾探索科技人才承担民营企业资助的横向科技项目后，学院不需任何论证，按项目经费50%予以配套科研经费支持的举措，有效激发科研活力。
此外，鼓励基础研究，要想清“谁来做”的问题。“即便在科研单位，基础研究也是一项贵族运动。以美国得克萨斯州为例上海美国卡罗尔大学，该州仅有4所大学支持基础研究。”当前部分科研单位缺乏基础研究条件，不宜一拥而上鼓励基础研究。即便在研究型大学，一些从事应用研究的科研人员为完成指标硬“水”课题海外在职学位总裁班，平添了负担。
保护好奇心
科学研究，特别是基础研究的出发点，往往是科学家探究自然奥秘的好奇心。
10月25日，2024世界顶尖科学家论坛在上海召开。2009年诺贝尔生理学或医学奖得主、美国加州大学圣克鲁兹分校教授卡罗尔·格雷德这样总结她研究端粒的故事——“好奇心推动了研究”。
采访中，“好奇心”是几位科研人员反复提到的词汇。对人类知识边界的探索，往往来自对未知事物的好奇。基础研究中，包括国家战略目标驱动的体系化基础研究、市场驱动的应用型基础研究，也包括由科学家个人好奇心驱动，进行前沿导向的探索性基础研究。
传说1850年，当时的英国财政大臣格莱斯顿曾问科学家法拉第：电有什么用？法拉第回答也不确定：也许未来你能对它征税。
科学家保持好奇，追求未知、自由探索的精神价值千金。委员们建议探索“硬举措”之外，也呼吁一些“软倡议”。希望营造更好的基础研究氛围，保护科研人员自由探索的好奇心。
比如，部分科研单位的设备使用率不高，可否加以盘点、梳理，对更多愿意从事相关研究的科研人员开放使用申请？比如，一些重要科研成果的发现，很可能引用了其他科研人员对此项研究有帮助的“垫脚石成果”，可否将“垫脚石成果”予以一并鼓励？比如，能否增设一些鼓励重要基础研究成果的特殊渠道、特殊平台，激发更多科研人员热情？
2023年11月，复旦大学成立相辉研究院，聚焦攻关前瞻性、挑战性、高价值的关键科学难题，5—10年不考核上海美国卡罗尔大学，放宽基础研究环境，上海如何先行一步？，最大限度让人才心无旁骛、自由探索。
美国卡罗尔大学商学院，美国TOP50商学院近5年GMAT成绩变化趋势报告
很多同学在申请之前
都会多方面了解院校信息
对于GMAT考生来说
要申请的学校对于GMAT的要求
以及录取新生平均GMAT成绩
可以说是大家最关心的了
今天小7就给大家带来了
全球TOP50商学院近5年
录取新生的平均GMAT成绩
以及变化趋势
一起来看看吧
在过去5年内，绝大多数商学院的录取GMAT成绩呈现上升趋势，部分学校的成绩基本上趋于稳定。
不断上升的GMAT成绩表明学校在提供更多奖学金与竞争院校之间竞争的积极性，也表明了学校渴望提升排名的愿望。
录取GMAT成绩上升幅度较大的院校：
美国大部分商学院呈上升趋势
相比去年，哥伦比亚大学商学院的平均GMAT成绩上涨8分，达到了创历史的732分，与斯坦福商学院（732）、沃顿商学院（732）、凯洛枳商学院（732）平均分一样。这4所商学院的平均GMAT成绩目前排名世界前四，申请该院校的申请者平均GMAT成绩需要至少打败全球96%的考生。
而哥伦比亚大学商学院所有申请者的平均GMAT成绩仅为561分。可见差异之大。
申请人数下降，但GMAT分数上涨
MIT Sloan商学院的申请人数，虽然较去年下降了4.3%，但是平均GMAT成绩上涨了6分，达到728分。达顿商学院由于去年的抗议活动，申请人数暴跌16.7%，但是GMAT平均分上涨了5分，达到了718分，密歇根罗斯商学院去年申请人数下降了8.5%，但是GMAT成绩上升了4分没达到720分。
NYU商学院、加州大学洛杉矶分校安德森商学院报告数据显示，申请人数分别下降了6.8%、3.7%、但是GMAT平均成绩均都提高了3分，埃默里大学的商学院虽然增加了3.3%的申请者，但是GMAT成绩也是上涨到719分，创下了历史记录。
美国TOP50商学院4年GMAT成绩变化数据：
欧洲商学院状态平稳
在欧洲商学院的数据里，录取GMAT成绩基本上保持在一个平稳的状态，欧洲工商管理学院上涨4分，提升到了712分，LBS伦敦商学院和巴黎HEC商学院相较2016年，都下降了1分，录取GMAT成绩分别为708分和688分。IESE均分保持不变，690，牛津商学院平均分上升到了685分，剑桥平均分上涨6分，达到696分。
西班牙的IE商学院则下降了10分，落到了670分。
GMAT录取成绩上升的原因
（1）排名
商学院希望争夺高级别的优质人才，并借此来吸引更加顶级的人才，通过更高的分数级别来展示学术能力，因此申请者也算是被动在提升自身条件来迎合院校的要求。
（2）研究生入学考试的兴起
越来越多的学校接受GMAT成绩的同时，部分院校也接受GRE成绩，这使得申请者中美国卡罗尔大学商学院，美国TOP50商学院近5年GMAT成绩变化趋势报告，GMAT成绩的持有在相对减少，GRE成绩的提交率高于去年。其中以德克萨斯A&M大学梅斯商学院、UIUC香槟分校、华盛顿大学等学校的GRE成绩提交率有明显的上升。但是大部分TOP级别商学院仍然是以GMAT成绩为主。
GMAT分数下降学校
全球TOP50商学院中，仅有7所学校的录取GMAT成绩在过去5年内出现下降，其中波士顿大学卡罗尔管理学院波动最大，从2016年-2017年，下降了30分，平均录取分数降到了637分。
录取GMAT成绩下降幅度较大的院校：
全球TOP50商学院近5年平均录取GMAT分数一览：
对于商学院来说，看的是申请者的综合条件，所以大家在留学申请前一定要做好充足的准备，对于自身条件不是特别好，或者是自身条件不错想要申请奖学金的同学来说， 具备一个好的GMAT成绩，总归会为你加分不少的，所以早备考，早出分，早申请，早拿OFFER！
祝愿大家都能申请顺利！
以上数据均来自于Poets&
由小7翻译做修改调整
END
雷哥GMAT五月提分班名额抢占中，汇集行业名师，集合全程学管师（测评+扫盲+制定学习就啊+跟进学习进度），针对不同基础的同学开设七大课程美国卡罗尔大学商学院，全小班授课名额有限，速度私聊小7，了解更多课程详情！
美国卡罗尔大学上海校区，美国在职研究生MBA有哪些
导语概要
拿到MBA学位是企业发展的必经之路，而拿MBA学位的方式有很多种，在职人士建议您选择免联考MBA！MBA都希望在学习过程中尽量不影响工作，如果能不考试，则就能省下不少时间，只需通过学校的面试申请，省下
拿到MBA学位是企业发展的必经之路，而拿MBA学位的方式有很多种，在职人士建议您选择免联考MBA！MBA都希望在学习过程中尽量不影响工作，如果能不联考，则就能省下不少时间，只需通过学校的面试申请，省下备考时间海外在职学位总裁班，很多联考学生可能会考二、三年，甚至是失败，而免联考只要条件符合，就能入学。招生条件比较。一般而言，专科毕业5年以上，本科毕业3年以上即可申请。而硕士学位证书和统招研究生取得的学位证书具有同等效力。
美国威斯康星协和大学
多年来，美国威斯康星协和大学一直与中国保持着良好的合作关系。并且与北京、上海、广州、新疆、江西、台湾等地的高校合作创立了多个本科、硕士层面的教学项目。威斯康星协和大学的MBA课程于2008年进入中国，先后在北京、台湾、上海、广州以及深圳设立教学中心，累计培养了近1200名MBA毕业生。
美国威斯康星协和大学MBA-工商管理硕士
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美国威斯康星协和大学成立于 1881 年，位于美国威斯康星州麦宽市，迄今已有 139 年的悠久历史，是美国协和教会大学系统中最大的分校，是全美公认校园环境最安全的大学之一，同时也是美国政府排名前 5% 的一流大学，第 43 任美国总统 Dr. W.Bush 的母校。
美国威斯康星协和大学MBA硕士入学条件
美国威斯康星协和大学MBA优势
美国威斯康星协和大学MBA课程设置
美国威斯康星协和大学MBA课程特色
入学流程
免联考MBA&DBA学位/院校专业咨询
美国威斯康星协和大学MBA特色
美国威斯康星协和大学在职研究生采用美式申请制，项目自主招生，材料审核制，无需参加全国联考，弹性学制，保留学分，全面考核学员的综合素质，管理经验，择优录取，毕业后获MBA硕士学位证书。
美国雪兰多大学
招生对象： 企业中、高层管理人员& 企业主
资质认证： 拥有商学院高等级认证机构AACSB认证
学制： 1.5年在职线下混合式学习
学校简介： 美国雪兰多大学（ ）成立于1875年，位于美国弗吉尼亚州， 学校拥有6大校区，共计150个学术项目美国卡罗尔大学上海校区，其中本部在美国首都华盛顿DC地区 属美国**大学（全美共计4000所大学,美国教育部将学校分为4个级别，第一级 别（**）仅占6%对标中国211高校）是一所名列《美国新闻与世界报道 2019 年**学院排行榜》的**私立大学，是全美规模较大且历史悠久的综合性大学。
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美国卡罗尔大学
资质认证：
美国高等教育认证委员会成员美国卡罗尔大学上海校区，美国在职研究生MBA有哪些，高等教育委员会成员
学校简介：
卡罗尔大学 创立于1846年，是一所具有100多年历史的私立教会人文大学，坐落在沃基肖具历史文化气质的区域。
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美国威斯康星协和大学
特色专业：
工商管理学、医药学、护理学、早教学、计算机学等
学校简介：
美国威斯康星协和大学成立于1881年，位于美国威斯康星州麦宽市，迄今已有139年的悠久历史，是美国协和教会大学系统中最大的分校，是全美公认校园环境最安全的大学之一，同时也是美国政府排名前5%的一流大学，第43任美国总统Dr. W. Bush的母校。
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美国索菲亚大学
课程体系：
MBA核心课程、金融管理专业课程、心理学方向等课程
学校介绍：
美国索菲亚大学成立于1975年，由哈佛和斯坦福大学教授创建，是全球顶尖心理学府，个人心理学等学科方向位列全球第一，与斯坦福大学、加州伯克利大学同为美国西部院校联盟（WASC）的成员，地处美国硅谷中心，毗邻斯坦福大学。
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美国凯泽大学
资质认证：
是经美国联邦教育部、教育委员会认可的高等学府，是美国南部院校委员会SACS认可的大学。
学校介绍：
凯泽大学是佛罗里达州最大的综合性大学，具有学士学位的授予资格。美国劳动部统计凯泽大学就业率在佛罗里达州排名第一，全美4000余所高校中位列第七，主校区位于风景秀丽的大西洋旅游胜地佛罗利达州，地处南佛州三个郡的中心，是世界文明的旅游度假胜地和文化中心。
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美国内尔学院
资质认证：
为中国教育部认可并推荐的美国理工学院，颁发的证书国际认可。
学校介绍：
美国内尔学院（Neill ，简称NI）是一所研究型大学，一座占地1900英亩的校园。NI创办于1897年，至今已拥有123年的校史，坐落于路易斯安那州第十大城市——新伊比利亚。NI所在的新伊比利亚是一座充满历史魅力的城市，丰富多彩的节日为这座城市的一大特色，包括路易斯安那州甘蔗节、布利茨舞蹈比赛、阿卡迪安龙舟节等，每逢旅游季节，世界游客纷纷慕名而来。
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美国田纳西大学
资质认证：
文理专业、核工程专业、供应链管理及物流管理等专业均在全美排名前十
学校介绍：
田纳西大学（The of ），简称UT，是一所世界著名的公立研究型大学，成立于1794年，田纳西大学是美国南部**综合性的大型高等学府之一，也是美国历史最悠久的的公立大学之一，是田纳西州大学系统中的旗舰大学，东南联盟的创始成员院校。
MBA小贴士
免联考MBA教育的首要目标是使受教育者认识到自己的社会责任，理解企业组织的本质和提升企业价值的合理途径，从而理解企业应具备的行为规范。作为未来企业管理的精英和领导者，MBA教育表明，MBA学位获得者已经受到了基本的道德规范的熏陶，具有良好的社会责任感和人文精神，能够为社会和企业承担责任。
