基本情况
学校名称：牛津大学
学校排名：QS4
所在国家：英国
所需专业：物理
学校介绍
牛津大学，这座位于英国牛津市的学府，不仅是世界上历史最悠久的大学之一，还以其卓越的声誉享誉全球。自12世纪建校以来，牛津大学就一直是学术、研究和教育的中心，其丰富的学术传统和一流的教学质量让它成为了全球学术界的灯塔。教职员工中不乏诺贝尔奖、图灵奖和菲尔兹奖等国际奖项的获得者，他们在各自的领域中展现了卓越的研究能力和教学才华。无论你是为了追求学术成就还是拓宽视野，牛津大学都为你准备了最优质的学术资源和支持。
项目/导师介绍
Prof. Yulin Chen的研究兴趣在于实验凝聚态物理，包括理解电子在非常规材料（如拓扑量子物质和强关联体系）中的行为。还对开发先进的仪器设备感兴趣，这些设备将推动对凝聚态系统关键信息的探索，揭示新的自由度。
更多信息，请访问实验室主页：
博士申请
具有凝聚态物理（CMP）强大背景的本科/硕士学生，欢迎申请牛津物理系的DPhil项目。
申请程序可以在网站上查看，
博后招聘
有兴趣申请博士后职位的，请直接联系Prof. Yulin Chen（Yulin.Chen@.ox.ac.uk）。
申请TIPS-研究计划
撰写一份研究计划时，需要涵盖研究的背景、目标、方法、预期成果、时间安排等。
拓扑量子物质与强关联体系的实验研究
近年来，拓扑量子物质和强关联体系的研究成为凝聚态物理领域的前沿热点。拓扑量子物质具有独特的电子态，这些态在拓扑保护下表现出新奇的物理性质。强关联体系则因电子之间的强相互作用而展现出丰富的物理现象。深入理解这些非常规材料中电子的行为，不仅有助于揭示新的物理机制牛津大学博士后，还为开发新型量子器件和量子计算技术提供了理论基础。随着实验技术的不断进步，开发先进的仪器设备对于探索凝聚态系统的关键信息至关重要。新的实验方法和仪器能够提供更高的分辨率、更精确的测量以及对新自由度的探测，从而推动凝聚态物理领域的发展。
研究拓扑量子物质和强关联体系中电子的行为，揭示其独特的物理性质和潜在的应用价值。
开发先进的实验仪器设备，提升对凝聚态系统的探测能力和分析精度牛津大学博士后，牛津大学 | 博士+博后，为研究新的物理现象提供技术支持。
建立新的物理模型，为理解和设计新型量子材料提供理论指导。
利用分子束外延、化学气相沉积等技术制备高质量的拓扑量子材料样品，并通过X射线衍射、扫描电子显微镜、透射电子显微镜等手段对样品的结构和形貌进行表征。
在低温、强磁场等极端条件下，测量拓扑量子材料的电输运性质，如电阻率、霍尔效应、量子霍尔效应等。
通过高温固相反应、水热合成等方法合成强关联体系材料免联考在职研究生，并通过掺杂、压力调控等手段优化其物理性能。
在拓扑量子物质和强关联体系的电子态研究方面取得重要突破，揭示其独特的物理性质和调控机制。
通过发表高质量的学术论文，展示研究成果，提升在国际学术界的影响力。
成功开发高分辨率ARPES系统和低温强磁场输运测量系统，提升对凝聚态系统的探测能力和分析精度。
第一阶段：搭建角分辨光电子能谱实验平台和低温强磁场输运测量系统，对现有设备进行调试和优化；开展样品制备和表征的前期工作；进行初步的ARPES实验和输运性质测量，收集拓扑量子物质和强关联体系的电子态数据。
第二阶段：通过改变样品参数、实验条件等，深入研究电子态的调控机制和物理性质的变化规律；对实验结果进行深入分析和解释，建立新的物理模型；提升仪器的性能和功能，开发自动化控制软件和数据分析工具。
第三阶段：开展相关的应用研究工作。结合仪器开发成果，推动实验技术在其他领域的应用拓展；对实验研究和仪器开发的成果进行全面总结，撰写论文。
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剑桥大学 访问学者，TOP100 | 202312剑桥大学教授访问学者博士后导师生物学教授
mw244@cam.ac.uk
资格
博士（谢菲尔德大学）
文学硕士（牛津大学）
文学硕士（剑桥大学）
PGCE（剑桥大学）
CBiol，FRSB
专业机构/协会的成员资格
英国皇家生物学会院士
科学教育协会
英国教育研究协会
生物教育研究小组（英国皇家生物学会特殊兴趣小组）
Mark 是剑桥大学教育学院的教育学教授。他是学院副院长，是整个中等PGCE的课程经理，领导科学/生物学PGCE课程剑桥大学 访问学者，同时也是学院的生物安全官员。马克还为那些想在学校获得爱丁堡公爵奖的实习教师和那些想获得户外领导力资格的实习教师协调领导力培训。马克教授过本科生和硕士课程。
马克是英国皇家生物学会院士和特许生物学家。他是《生物教育杂志》的编辑海外在职学位总裁班，《国际转化研究杂志》的编委会成员，英国年度生物教师奖评委会主席，剑桥大学出版社专职教师奖评委团成员。他本人被剑桥大学学生会提名为以学生为中心的教学奖。他是技术教育卓越中心的创始成员，也是英国皇家生物学会东安格利亚分会和爱丁堡公爵奖东部地区区域咨询委员会的前主席。他代表教育学院参加大学教师教育委员会（UCET）的二级论坛和管理论坛。他是剑桥科学与政策中心政策研究员网络的成员。马克是伦敦大学学院教育（科学）硕士的外部考官。
Mark的研究兴趣是课堂内外的科学和生物教育、遗产教育、探究式教育、教师教育和课堂环境（目前重点关注空气质量，作为TAPAS网络和CO-TRACE和SAMHE项目的一部分）。他有一大群博士生，在正式和非正式环境中研究科学教育的各个方面，并积极参与剑桥-非洲卓越研究伙伴关系。他是剑桥遗产研究中心的成员，REACH的副合伙人，也是《可持续发展》杂志特刊《可持续发展遗产教育》的客座编辑。他也是该大学收藏联系社区战略研究倡议的指导委员会成员。马克持有许多外部资助的研究资助。
Mark为学院的领导和管理做出了贡献剑桥大学 访问学者，TOP100 | 202312剑桥大学教授访问学者博士后导师生物学教授，曾担任学习和教学主任，主持中等PGCE教学团队和EDI委员会，并担任STINT规划委员会、教学和学习委员会、学院董事会、战略规划委员会、研究委员会、学位委员会、传播委员会、国际战略委员会，高级职位持有人联络小组、办公室主任会议和PGCE二级伙伴关系常设委员会。马克还为更广泛的大学做出了贡献，例如，他是皮尔金顿奖评估小组和人文社会科学学院研究生小组委员会的成员，以及大学鼓舞人心的教育工作者奖评委小组、研究生招生委员会及其具体申请人案例小组委员会的委员。
