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德克萨斯州的大学,得克萨斯大学的分校

得克萨斯大学的分校得克萨斯大学奥斯汀分校位于美国第二大州——得克萨斯州的首府奥斯汀,该市名列美国5座最佳居住城市,为美丽的山川湖泊环抱,景色宜人,也是美国的政治中心之一。得克萨斯大学泛美分校成立于1927年,是德克萨斯教育系统中10所分校中第五大分校。

出自 MBA智库百科()

(重定向自德州大学)

得克萨斯大学( of Texas )

得克萨斯大学网站: 英文

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得克萨斯大学简介

美国得克萨斯大学是美国高教体系的重要组成部分。学校总资产240亿美元,每年经费60亿美元。美国德克萨斯大学历来有7位诺贝尔奖得主,出过33位国家科学院院士,44位国家工程院院士,22位医学院院士,22位法学院院士和39位文理学院院士。德克萨斯大学体系是公立(州立)大学,共有十五个校区,不乏名校。

得克萨斯大学体系:

圣安东尼奥卫生科学中心

得克萨斯大学还包括:

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得克萨斯大学的分校

奥斯汀分校:

美国得克萨斯大学奥斯汀分校( of Texas at ),成立于1883年,是得克萨斯大学系统中的主校区,也是得克萨斯大学境内最顶尖的高等学府之一, 建于1883年, 主校园离位于奥斯汀的得克萨斯大学州政府总部不足一里。现有学生人数49,696(2005年秋季统计资料)德克萨斯州的大学,得克萨斯大学的分校,来自美国50个州和全世界100多个国家德克萨斯州的大学,为全美单一校园中学生人数中第五大的大学(2005年秋季统计资料)。除奥斯汀主校区外,研究校区(J.J. )位于奥斯汀北部,而该校天文系亦负责位于得克萨斯大学西部戴维斯山区的麦当劳天文台。

得克萨斯大学奥斯汀分校是主要的学术硏究中心, 每年的硏究经费高达3亿8千万美元。德州大学也是杰出的体育运动大学, 2002年被体育划报评为“美国最佳体育大学”。德州大学美式足球队于2006年一月在玫瑰碗球场举行的玫瑰杯击败南加州大学夺得全国冠军。

奥斯汀大学以拉丁美洲研究、土木工学、经营学和大众传播——广播、电视、电影等见长,其法学院被誉为西南部最优秀的学系。大学办有全美最大规模的学生报纸(Laily Texas),设备齐全,是大众传播系学生的最好实习场所,也是当地报纸的强力竞争对手。该报的报导重点不是校内信息,而是全美、该州和当地消息。

在《美国新闻与世界报道》(US News & World ) 2002年全美大学排行榜上,德克萨斯大学奥斯汀分校名列第48位,《商业周刊》( Week)将其商学院列为全美第16位。研究生专业中,公共事务、计算机科学和工程跻身前10名,教育、法律、化学、地理、数学、英语、心理学和社会学均在10名至20名之间,经济学、历史和政治科学则在20名至30名之间。

得克萨斯大学奥斯汀分校位于美国第二大州——得克萨斯州的首府奥斯汀,该市名列美国5座最佳居住城市,为美丽的山川湖泊环抱,景色宜人,也是美国的政治中心之一。奥斯汀还被誉为美国IT业的“硅山”,是全球最大的计算机系统公司戴尔的摇篮。另外,奥斯汀的街头音乐和夜生活也为它在民间赢得“音乐之都”的称号。

阿灵顿商学院:

阿灵顿商学院是美国规模最大的商学院之一,目前有5500多名学生,其中研究生1100多名。阿灵顿商学院名列世界八十所最佳商学院之一,以培养企业的在职中高级管理人才著称。学院本部目前共有MBA/EMBA学生500多名,其中约300名为在职。MBA学生入学前的平均工作年限为五年。约50%的学生为管理、财经类本科毕业,20%为工科出身,另外30%为文理科背景

阿灵顿商学院建立了强大的教学和科研师资力量,具有深厚的底蕴和品牌效应。学院目前有110位全职教师及几十名兼职教师,百分之九十以上具有博士学位。承担研究生课程教学的师资全部具有美国名校博士学位。许多教授毕业于哈佛、斯坦福等一流名校,并出版多种专著,在其研究和教学领域中名列世界前茅。阿灵顿商学院位于美国科技与金融中心之一的达拉斯市郊,很多教授为美国500强企业的兼职顾问,有较强的企业网络资源和管理经历,尤其在高科技与制造领域的管理方面有很强的实力。学院下设七个专家委员会,由工商巨子、社会名流和著名学者组成,分别负责课程设计、学生实习、硬件设施、学生就职和教师选拔

学院的教学设施及规模,例如图书馆、教学楼、实验室、计算机中心等,均为国际一流。主教学楼是近年花一千多万美元巨资新改建的,处处体现了最新的科技成果。教室的每一张课桌都有网络接入,众多机房的数百台电脑中装载了ERP、SAP R/3等各种软件供学生学习实践。

达拉斯分校:

得克萨斯大学达拉斯分校,作为研究和开发的大学提供学生一个独特的学习环境。它提供多种学位课程,自1961以来就作为美国西南的毕业生研究中心,并且是德洲仪器中心,UTD促进优秀的学术传统, 今天,它在美国每年授予的电脑科学大学中名列前茅。它的成就包括二个诺贝尔奖得奖人, 超过14,000名学生和国际水平的教职员和国家级教育和研究中心。年着手在科技,自然科学和工程研究项目。目前,UTD的商学院在2009年商学院排名中位居全美第49位,公立学校第23名。商学院的教授在全球知名期刊上的论文发表数量也位居全美前列。

得克萨斯大学-达拉斯MBA:1996年建立,得克萨斯大学-达拉斯商学院提炼过去25年的教学路线,创出一个新的工商管理硕士课程。每年最多招收60名学生。学生平均和至少三年工作经验,拥有个人化课程,第一流师资。课程需要仅十六月, 学生享受从开始到结束的财政支持。

泛美分校:

得克萨斯大学泛美分校成立于1927年,是德克萨斯教育系统中10所分校中第五大分校。

得克萨斯大学泛美分校( UTPA )主要为经济迅猛增长、并且有着多元文化的南德克萨斯地区提供优秀的教育载体。UTPA为学生提供多样化的学术课程,通过创新的运载系统,使学生可以得到一个丰富多彩的大学生活。通过教学,研究,创造性活动和公共服务, UTPA培养的学生服务于整个国家,民族和国际社会。

得克萨斯大学泛美分校(UTPA)在国家学士程度的课程数量多。其中有灵活的网上课程, 受大多数学生欢迎。大学为学生设有多种财政支持和课程辅导,各种学生社团组织活动丰富多彩。德克萨斯大学泛美分校招收大连美国西部学生, 校园气氛活跃,为国际学生而设的ESL 课程十分收欢迎。

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德克萨斯州的大学,德克萨斯大学达拉斯分校

德克萨斯大学达拉斯分校(UTD)成立于1969年,当时由德州州长签署法案拨款成立,前身是西南高等研究所。该校坐落于美国第二大州德克萨斯州北部城市市的卫星城理查德森(),是一所伴随新兴都市圈迅速成长的著名学府,也是美国最好的公立大学之一。UTD属于德克萨斯大学系统,也是该系统中仅次于UT-的著名学府。建校之初,UTD只招收优秀的研究生,直到1990年才开始对外招收本科生。此外UTD是德州大学大力扶持发展的学校,也是排名跃升最快的大学之一。

德克萨斯大学达拉斯分校从世界最大的范围,最广泛的领域,最有创造力的人群,招聘世界最好的老师,拥有世界最顶尖的教师队伍。现任教授中有数十位院士,诺贝尔奖得主。学校以计算机科学、商学院、机械、自然科学、社会科学和行为科学等学科著称,其中又以管理学院( of )和工程学院(Erik of & )最富盛名,近50年的建校历史上就培养了7名诺贝尔奖获得者。

【专业设置】

UTD提供超过145种学术项目,分布在7个学院里,同时还拥有超过50个设备先进的实验室,研究所,其中不少已经享誉全球。

学科有:艺术和人文学科,技术与艺术,新兴媒体和通讯,历史,人文,应用认知和神经科学,听闻学,儿童发展和学习,认知科学,交流障碍,传媒科学,人类发展与幼儿疾病,神经科学,心理科学,心理学,言语病理学及听力学,应用社会学德克萨斯州的大学,犯罪学德克萨斯州的大学,德克萨斯大学达拉斯分校,经济学,地理,地理空间信息科学国外在职学位班,国际政治经济学等

【学校特色】

1)小班精英式教育,享受 MBA待遇+分享 MBA资源

2)覆盖全美的四段深入游学访问,当地世界知名企业参访,联邦政府访问,打造MBA学生深入了解美国文化和政治(金融中心——纽约;政治中心——华盛顿;创新中心——硅谷;德州州府——奥斯丁)

3)MBA课时专家量身定做的“29学分商业核心基础课”+15学分最前沿的“全球化课时”

4)每周不定期的地区“世界500强企业参访”,与企业领袖零距离面对面交流

5)1对1的世界500强企业高层

6)一年三次世界500强企业C-level领导亲临课堂实战经验和真实案例分享(之前来访包括Dell全球总裁,Wal-mart CFO,AT&T COO,ZTE VP等等)

7)国家认可的AACSB正式UT- MBA学位证书

8)不需要GMAT or GRE成绩

9)根据情况,可以不需要工作经验

10)有条件录取

【地理位置】

UTD地处DFW工业区,离达拉斯市中心仅18英里。DFW是美国近二十年兴起的都市圈,名列全美第四。与所有在工业革命中兴起的学校一样,UTD的高速发展依托着强大稳定的区域经济实力。UTD校园旁一条南北方向的75 号高速公路横穿达拉斯。在这条高速公路的两边,散落着一栋栋低矮的厂房和科技园园区,其中驻扎着AT&T、阿尔卡特,华为(约有600 多人)、中兴(约有200 多人)等鼎鼎大名的电信厂商。因此,这一带也被称为“通信走廊”。UTD的校区就与他们比邻而居。目前,Texas州已经成为全美拥有世界500强总部数量最多的州。

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德克萨斯州大学奥斯汀分校排名,公立大学加入!德克萨斯大学奥斯汀分校强制要求标化成绩,到底对留学生意味着什么?

继达特茅斯、耶鲁大学、布朗大学宣布要求申请者提交标准化考试成绩以后,德克萨斯大学奥斯汀分校也正式官宣2025年秋季申请入学的学生恢复标化考试,申请者必须提交SAT或ACT成绩。

它是2024年第一所恢复标化要求的公立大学。

德克萨斯大学奥斯汀分校( of Texas at ,简称UT-)成立于 1883 年,是全美实力最强的公立大学之一,该校的计算机/工程/商科「3大热门专业」均列全美前十。

在世界大学排名中,UT 排在第50位,在QS世界大学排名中,排在第58位。科研实力不容小觑。而UT-今年恢复标化要求,也将可能会成为接下来许多公立大学系统的表率。

在这之前,布朗的教授是又做研究又写文章免联考在职研究生,费了好大力气为了说明标准化考试成绩比高中GPA更能预测在大学里的表现。

德州大学奥斯汀分校则是在声明里面给出了非常简单粗暴的数据。

UT-今年申请再破新高,2024年秋季收到了近7.3万名本科新生申请,高于去年的66,109名新生申请。

根据德州法律的要求,德克萨斯州所有高中生中排名前 6% 的学生将「自动进入」大学,占UT新生的 75%——但是否能进入所申请的专业还需要经过整体性评估( )。剩余 25% 不是自动录取的学生,则会通过整体审查过程选出的,今年非自动录取学生的录取率为11%。

据统计,在7.3万名秋季申请者中,有42%的申请人选择提交标化成绩,要求大学“全面审查”中考虑他们的分数,大学会审查这部分申请者的各个方面,包括他们的背景、高中成绩和其他表现指标。

而根据该州”自动录取”申请的学生中,也有 49%(在该州的前6%的学生)提出了这个要求。数据指出,选择递交SAT成绩参加整体审核的申请人,SAT中位数成绩为1420分,而选择不参加整体审核的申请人的平均SAT分数约为1160分。

较高的标准化分数意味着更好的大学学业成绩。

在 2023 年入学的 9,217 名新生中,选择提交标化成绩的学生在秋季第一个学期的平均 GPA 预计高出0.86个百分点。据估计,在其他条件相同的情况下,这些学生第一学期大学GPA低于2.0的可能性要低55%。

所以,UT恢复标化要求的原因,可以总结为以下几点。

校方表示标化分数可以预测学生能否完成商科和工程类高难度课程,恢复标化考试是为了帮助学生选择最适合的专业。

德州大学奥斯汀分校校长Jay 在解释恢复考试要求的决定时表示,ACT和SAT考试成绩有助于确定学生在大学第一学期的表现以及哪些学生会从额外帮助中受益。

根据标化可选期间的经验表明,标化考试是决定谁被录取并确保这些学生选择专业的“宝贵工具”。

尤其是学生学习工程和商业等更具挑战性的课程时,标准化考试成绩就显得颇为重要。

根据U.S.NEWS排名,德克萨斯大学奥斯汀分校商科全美本科排名第7、工程本科全美排名第9,工程录取难度极大。

在德克萨斯大学奥斯汀分校,学生被要求对三个学习项目选择进行排名。

标化考试成绩可以帮助大学将这些学生安排到它认为可以成功的专业,并确定需要更多支持的学生,这是提高毕业率的一部分。

该大学毕业率从2013年的52%攀升至2023年的74.5%。

根据该大学去年秋季入学的9,217名一年级学生的数据,提交考试成绩的学生第一学期GPA低于2.0的可能性降低了55%。

据该大学称,那些提交考试成绩的人在秋季学期的GPA更高,平均高出0.86个绩点,该大学表示,该数据是根据高中成绩和班级排名等因素进行控制的。

再来看看藤校恢复标化的原因:

布朗大学认为取消考试要求可能会对来自弱势背景的学生产生不利影响,因为一些学生可能选择不提交分数,这反而降低了他们的录取机会。

耶鲁大学认为标化考试测试可以帮助增加班级的多样性,学生在没有任何考试成绩的情况下申请耶鲁大学德克萨斯州大学奥斯汀分校排名,公立大学加入!德克萨斯大学奥斯汀分校强制要求标化成绩,到底对留学生意味着什么?,可能会无意中导致来自低收入、第一代和农村背景的学生处于不利地位。

达特茅斯学院认为标化成绩要求会帮助筛选出最有前途和最多元的一群学生。

总的来说,无论耶鲁大学、布朗大学、达特茅斯学院还是德州奥斯汀,在恢复标化考试要求时都考虑到了标化成绩在选拔优秀学生、促进多样性和公平性方面的作用。

PS, 密歇根大学系统则宣布将保留标化可选(Test-);另外两所公立大学系统的发言人则表示,北卡罗来纳大学系统和佐治亚大学系统计划在今年春季晚些时候做出最终决定。

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本文作者

凌 琼

漫漫留学创始人

升学指导老师

行业背景

毕业后进入大学生就业辅导行业,和教育行业就结下了不解之缘。

08年进入留学行业头部公司,3年后晋升到管理岗德克萨斯州大学奥斯汀分校排名,一直坚持了14年。

目前本着教育初心自己开创了留学公司。

核心竞争力

最早一批进入留学行业,从基层开始做起,咨询、规划和文书以及的申请都经历过,所以有着丰富和完善的项目经验。

在头部公司经过系统的服务流程搭建和训练,能细致并严谨地把控项目进度、做到让学生和家长放心。

14年留学行业的洗礼,并没有麻木自己,往往能够举一反三,通过深入研究和思考,给予学生合理建议。

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