打造“技能甘肃” 酒泉职业技术学院在行动
——访酒泉职业技术学院党委书记、院长易志军
近年来乌克兰文尼察国立技术大学，我省深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示精神，加快培养高素质劳动者和技术技能人才，促进实现更加充分更高质量就业，进而不断推动高质量发展。
如何主动作为，诠释“技能甘肃”的丰富内涵？日前，《甘肃日报·教育观察》专刊专访了酒泉职业技术学院党委书记、院长易志军，请他谈一些具体的做法和经验。
酒泉职业技术学院党委书记、院长易志军
问
推进职业教育发展，加快“技能甘肃”建设，酒泉职业技术学院是如何统筹谋划的？
易志军：根据《教育部 甘肃省人民政府关于整省推进甘肃职业教育发展打造“技能甘肃”的意见》，结合《酒泉市推进职业教育提质培优打造“技能甘肃·匠心酒泉”行动方案（2020—2023）》，我校谋划了“三大工程”支撑“技能甘肃”。一是以国家和甘肃省“双高计划”建设任务为牵引，着力实施“一加强、四打造、五提升”十大重点任务。二是投资11.1亿元打造以我校为核心的酒泉市职业教育产教融合示范区，并计划争创省级产教融合型试点城市，目前已经完成占地6500亩的规划，并投入资金4.5亿元，项目进展顺利。三是积极创建职业技术大学，整合市域内三所中职学校，形成中职、高职、职业本科贯通培养，构建完整的职业教育与培训体系，增强服务区域经济社会发展能力，实现学校高质量发展。
答
问
加强党的领导是做好教育工作的根本保证。学校是如何突出党建引领、充分发挥党组织的战斗堡垒作用的？
易志军：学院党委始终坚定不移贯彻执行党的教育方针乌克兰文尼察国立技术大学，【访谈】易志军：打造“技能甘肃” 酒泉职业技术学院在行动，坚持走中国特色社会主义教育道路，以党的建设统领学校改革发展各项事业。一是坚持和完善党委领导下的校长负责制。修订完善了学院党委领导下的校长负责制实施细则，切实履行管党治党、办学治校主体责任，把党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程。二是加强思想政治教育工作。谋划实施“党建强基、党建固本、党建铸魂、党建领航”四大工程，健全思想政治工作体制机制。三是加强党对意识形态工作的领导。制定意识形态工作责任制实施细则，牢牢掌握党对意识形态工作的领导权。
答
问
实施“双高计划”，重点是为新时代甘肃融入“一带一路”建设提供技术技能人才支撑。作为区域职教龙头学校，酒泉职业技术学院有哪些好的做法，取得了哪些成绩？
易志军：2019年，教育部、财政部启动了“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”，提出“集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群”。经遴选，我省3所高职学校入选首轮“双高计划”，我院入选高水平专业群B档。以此为抓手，酒泉职业技术学院协同推进“双高计划”和“技能甘肃”两大系统工程，取得了阶段性成效。
一是聚焦产业发展，打造高水平专业群。学校按照“调结构、抓内涵、提质量”的专业发展思路，紧密对接酒泉市循环农业、清洁能源、文化旅游、装备制造等十大生态产业，优化专业结构，形成了以新能源为龙头，以现代农业、智能制造、应用化工、土木建筑、文化旅游、商贸物流、护理、学前教育等为支撑的综合性、特色化专业集群。深入推进风力发电工程技术国家级高水平专业群建设，同步推进旅游管理和现代农业技术2个省级高水平专业群建设。
二是坚持产教融合，构建高质量发展共同体。以酒泉市职业教育产教融合示范区建设为契机，“政校行企”共建创新型协同育人平台，探索构建“产业学院+产业研究院+实训基地”三位一体发展模式，实现“政校行企”多向赋能。牵头组建了甘肃省新能源职教集团、甘肃省非遗职教集团、酒泉职业教育集团3个职教集团。通过实体化运作，有效推进了“政校行企”四方资源融合和区域职业教育一体化发展。2020年甘肃省新能源职教集团获评立项国家第一批“示范性职业教育集团（联盟）建设单位”。
三是深化“三教”改革，提升人才培养质量。认真落实《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，大力实施“教师素质提升计划”，突出加强优秀教学团队、专业带头人、教学名师、青年骨干教师队伍建设。
四是强化技能培训，提升社会服务水平。聚焦主导产业、乡村振兴、文旅赋能，面向社会开展岗位技术培训、继续教育、职业技能鉴定、科技支农和服务社区等多种形式的职业培训，年均完成社会培训约2.8万人次。对口帮扶通渭职专、甘南职中、培黎职业学院，辐射带动和示范作用进一步发挥。
答
问
近几年，酒泉职业技术学院在国际交流方面亮点颇多。请您谈谈具体情况。
易志军：学校坚持开放办学，扩大对外交流与合作。依托德国汉斯∙赛德尔基金会“中国西部职业教育与发展中心”，先后与爱德基金会、德国哈勒玛护理专科学校、德国伯福集团、德国医卫教育集团等境外职教机构建立了长期、稳定的合作关系。成立“中德学院”，打造“国际职教师资培训基地”，开展职业教育国际师资培训工作。深化“一带一路”教育合作，与乌克兰西部国立大学、乌克兰文尼察国立技术大学开展合作，成立中国—乌克兰人才培养中心、乌克兰西部国立大学研究生项目工作站、文尼察国立技术大学研究生项目工作站以及中乌丝路学院，构筑了更加开放共享的教育交流平台。
答
问
职业教育被视为深化教育领域综合改革的突破口和转方式、调结构、惠民生的支点。学校在未来发展方面有什么打算？
易志军：下一步，学校将持续推进“双高计划”和“技能甘肃”的落实，加大各项指标的监督自查，确保职业教育改革成效走前列。一是健全“专业共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密型校企合作办学机制，积极打造校企命运共同体，推动产业资源向学校聚集。二是大力引进、培育高层次人才。紧密围绕“2242”师资队伍建设目标，组建高水平、结构化的教师教学创新团队。三是对照创建职业技术大学标准要求，着力改善办学条件，积极推进内涵建设，不断提升治理水平，创建职业技术大学，推进学校高质量发展，为建设幸福美好新甘肃提供坚实的人才支撑。
答
易志军
男，汉族，1966年7月出生，甘肃金塔人，中共党员，课程与教学论在职研究生，教授。现任酒泉职业技术学院党委书记、校长，易志军名师工作室主持人，甘肃省大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组副组长，中等职业学校“思想政治”分教学指导委员会主任委员。
乌克兰文尼察国立技术大学博士专业，河南农业大学
院校简介
河北农业大学创建于1902年，是我国最早实施高等农业教育的院校，河北省建立最早的高等院校，先后经历了直隶农务学堂、直隶高等农业学堂、河北省立农学院、河北农业大学等历史时期。办学之初，学校就提出了“农业教育非实习不能得真谛，非试验不能探精微，实习试验二者不可偏废”的办学理念。115年来，积淀形成了“崇德、务实、求是”的校训，开创了享誉全国的“太行山道路”，凝结成“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”的“太行山精神”，受到党和国家的肯定与表彰，被教育部树立为高校战线的一面旗帜。
学校是河北省人民政府与教育部、农业部、国家林业局分别共建的河北省重点骨干大学，国家首批创新创业教育改革示范院校，全国第二批双创示范基地，教育部“卓越工程师教育培养计划”实施高校，教育部、农业部、国家林业局首批“卓越农林人才教育培养计划”实施高校，首批入选“中西部高校基础能力建设工程”的高校。
学校共有5个校区（保定东校区、保定西校区、秦皇岛校区、定州校区、渤海校区），校园占地181万平方米，建筑面积近133万平方米；纸质型图书与文献246余万册；固定资产25.20亿元；附属实验农场330余公顷，林场2700余公顷。
学校现有全日制本科生27373名，硕士研究生2097名，博士研究生302名，外国留学生18名。在职教职工2559人，其中专任教师1685人；教授及相应职称者444人乌克兰文尼察国立技术大学博士专业，副教授及相应职称者840人；博士生导师164人，硕士生导师511人；拥有国家百千万人才工程、国家万人计划、国务院政府特殊津贴、省管专家等人才82人次，国家级教学名师2人，省级教学名师11人。
学校设有26个学院，2个直属系，现有1个国家级重点（培育）学科，3个部级重点学科，4个学科列入河北省“双一流”学科建设序列，4个省级强势特色学科，16个省级重点学科；6个博士后科研流动站；8个一级学科博士点，19个一级学科硕士点乌克兰文尼察国立技术大学博士专业，河南农业大学，8个硕士专业学位授权类别，6个工程硕士领域；设有87个本科专业，形成了以农学优势学科为引领，“工、管、理、经、文、法、艺术”等学科“入主流，有特色”，多学科交叉融合、协调发展的学科专业体系。农业科学学科进入ESI全球排名前1%。
学校致力于培养具有创新创业精神和较强实践能力的高级专业人才，全面实施“311”人才培养模式和学分制教学管理制度，率先在全国制定实施本科专业实践能力培养路线图，具有国家级“本科教学工程”建设项目23个，省级项目109个，位居河北高校前列。获国家级教学成果特等奖、一等奖、二等奖共计8项，省级教学成果奖92项。大力推进创新创业教育，建设国家首批农科教合作人才培养基地6个。学校本科毕业生就业率连年位居省属高校前列，是全国毕业生就业典型经验高校，进入全国就业工作50强。
学校大力推进科技创新，有1个国家级工程技术研究中心——“国家北方山区农业工程技术研究中心”，45个省部级重点实验室（工程中心、基地、试验站、协同创新中心）;现代农业产业技术体系专家国家级18名、省级23名；构建现代农业创新团队41个、协同创新团队13个。“十二五”以来，承担国家和省部级重大科技项目1003项，到位科研经费6.95亿元，审定新品种61个，专利326项，三大索引论文1828余篇。获省部级以上科技奖励257项，其中国家二等奖5项，何梁何利产业创新奖1项、省突出贡献奖1项、省部一等奖22项。出版《河北农业大学学报》等学术期刊。
近年来，学校积极深化和拓展“太行山道路”，新建新农村发展研究院和技术转移中心等国家级科技转化机构，入驻国家（保定）大学科技园；推广新成果、新品种和新技术1000余项，创造社会、经济效益100多亿元；先后与长城汽车股份有限公司、北京汇源饮料食品集团有限公司、登海先锋种业等大型企业集团进行合作办学或战略合作，与保定市、邢台市、衡水市、石家庄市等地方政府签订战略合作协议；建立教学、科研、生产“三结合”基地295个，区域综合试验站10个，现代农业教育科技创新示范基地41个，有力促进了地方经济发展。
学校与29所国外高校建立了学术交流和校际合作关系，在专业建设、课程建设、师资交流、学生培养等方面开展了广泛合作。与荷兰应用科学大学、美国加州大学河滨分校、加拿大英属哥伦比亚大学等21所国外院校或机构开展了合作项目；与罗马尼亚布加勒斯特农业与兽医药大学、乌克兰国立化工大学、乌克兰国立文尼察大学、斯洛伐克农业大学等4所“一带一路”沿线国家高等院校建立了国际教育交流与合作关系；通过“援外技术培训班”先后培训发展中国家学员500余名。
党的建设和思想政治工作成效显著。2011、2015年两次被评为“全国文明单位”；2013年荣获全国“五一劳动奖状”；2000年以来先后6次被授予“省级文明单位”称号,连续10余次被授予“全国大学生社会实践工作先进单位”称号。涌现出被习近平总书记称为新时期共产党人的楷模、知识分子的优秀代表、太行山上的新愚公李保国教授，被誉为“社会主义核心价值观”生动诠释的“果树9301班”优秀毕业生群体等一批具有较大社会影响力的先进典型。
新时期的河北农业大学，将紧紧抓住国家“双一流”建设的有利时机，立足京津冀，对接雄安新区，深化拓展“太行山道路”，弘扬“太行山精神”，按照学校新的规划目标和战略思路，奋力建设特色鲜明的高水平大学，努力为决战决胜全面小康、加快建设经济强省、美丽河北做出新的更大贡献。
乌克兰文尼察国立技术大学孔子学院，敦煌文化环球连线-走进文尼察国立技术大学
在学校第四次党代会即将召开之际，国际合作处以“奋进新征程，争创新业绩，展现新作为，喜迎党代会”为主题乌克兰文尼察国立技术大学孔子学院，敦煌文化环球连线-走进文尼察国立技术大学，举办了敦煌文化环球连线——走进乌克兰文尼察国立技术大学活动，旨在讲好敦煌故事，持续加强敦煌与世界的对话，提升中华优秀传统文化的国际影响力。并以此次活动为契机，让更多乌克兰人民了解和欣赏敦煌文化遗产，深入文化交流互鉴，促进中乌民心相通。
2024年11月26日下午，以线上线下相结合的方式顺利举办敦煌文化环球连线——走进文尼察国立技术大学活动。文尼察国立技术大学校长维克多·比利钦科，兰州理工大学党委常委、副校长冀宏分别致辞。活动由兰州理工大学党委常委、副校长彭珍瑞主持。出席活动的还有文尼察国立技术大学彼得洛夫·瓦西里奥维奇副校长，两校国际合作处和相关学院负责人，文尼察国立技术大学师生及孔子学院学员，兰州理工大学国际学生以及各学院对敦煌文化感兴趣的师生代表共计120多人参加活动。
兰州理工大学副校长冀宏在致辞中指出，甘肃是中华民族和华夏文明的重要发祥地，敦煌文化、丝路文化、黄河文化、红色文化、民族民俗文化在这里交相辉映，具有厚重多元的历史文化底蕴。敦煌，如历史长河中的一湾清泉，照鉴过去，也照耀未来。一千多年间中外文明交流互鉴，多元文化在敦煌和谐共生、碰撞交融，在石窟中留下历史的印记。敦煌文化环球连线-走进乌克兰文尼察国立技术大学活动的举办旨在弘扬敦煌文化，促进文明交流，增强国际社会对中华优秀传统文化的认知。希望以举办此次活动为契机，让更多乌克兰人民了解中国传统文化中兼容并蓄、文明互鉴的包容精神。
文尼察国立技术大学校长维克多·比利钦科在致辞中表示两校共同举办“敦煌文化环球连线”主题活动是自2020年孔子学院成立以来，中乌两所高校合作卓有成效的又一力证。校长在致辞中感谢兰州理工大学始终如一地致力于加强两校之间的教育、科研和文化合作。两校的合作不仅为文尼察国立技术大学的学生和教师们带来了灵感，也为整个文尼察城市注入了活力。孔子学院构建了两国之间友谊与交流的桥梁，学生们在这里可以学习汉语，了解中国文化，并探索中国文化的丰富内涵。以敦煌文化为主题的活动，为他们提供了一次绝佳的能够深入了解甘肃省这一灿烂历史文化遗产的机会。此次活动将帮助文尼察国立技术大学的学生更好地了解敦煌的历史与艺术，以及世界非物质文化遗产的灿烂与辉煌。
此次活动邀请了敦煌研究院副研究馆员祁晓庆做了以《敦煌与丝绸之路》为题的专题讲座乌克兰文尼察国立技术大学孔子学院，讲述了敦煌文化历史遗产的地理位置及其在丝绸之路上的重要地位，讲述了灿烂的敦煌石窟艺术及其与丝绸之路东西方文化的交流与互动。通过祁教授的专题讲座，增进了乌克兰青年对中国文化、敦煌文化的了解，激发了他们对甘肃和敦煌的兴趣。
敦煌文化环球连线走进文尼察国立技术大学活动的举办，向乌克兰人民展示了中华优秀传统文化的魅力，共同促进了文明交流互鉴。
