会谈现场
与会人员合影
3月27日，美国史蒂文斯理工学院（ of ）教务长 、中国代表Amy Pan Jing来访我校。党委常委、副校长姚文韵在仙林校区行政楼1408贵宾室会见美国史蒂文斯理工学院客人，并就两校高质量师生互访、高层次教育科研合作等领域进行友好会谈。
姚文韵副校长对 教务长一行来访表示欢迎。她表示国外在职学位班，学校高度重视国际化发展，坚持深入推进教育“引进来”与“走出去”中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院，美国史蒂文斯理工学院客人来访我校，愿与美国史蒂文斯理工学院加强对话、共谋发展，拓展两校教师互访与学生本硕博绿色晋升通道，推动实质性、高质量合作，为推动学校教育对外开放实现内涵式发展不断注入澎湃动力。
教务长对我校的热情接待表示感谢，并介绍了美国史蒂文斯理工学院近年来的发展及与国内高校合作情况。 教务长表示中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院，美国史蒂文斯理工学院高度重视同南京财经大学的潜在合作，希望未来在多学科多领域加强沟通协调、精诚合作、共创未来。
国际合作与交流处、研究生院、国际教育学院领导和相关工作人员参加会谈。
（国际合作与交流处）
中央财经大学美国史蒂文斯理工学院，中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院联合培养管理专业硕士研在职可以读吗？
中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院联合培养管理专业硕士研在职可以读吗？
1、合作背景
中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院联合研究项目开始于2010年。该项目旨在增进跨国文化和商业交流，提高学生的国际化管理素养，并为他们创造就业机会。
这个联合项目的一大优势在于提供了一种机会，让中国和美国的管理教育在语言、文化、政治和经济等方面进行对话，协同培养全球化思维、交流技能，并在全球化市场中胜任。因此，这个联合研究项目将在工作经验丰富的在职人员中产生积极影响，尤其是那些想要提高自己的技能以跨境经营的公司。
2、培养课程
这个联合研究项目通常需要两个学校的管理学院联合开发、教授和管理。项目规模规划为每年每个校区的16名在职人员，期限为两年，分别由两个学校的教师资源来承担课程，学制为两年。
该课程提供了一个真正的跨境管理教育环境，可以教授中美管理实践、理论、伦理、创新和文化等方面。另外中央财经大学美国史蒂文斯理工学院，由于学生同时学习本土和国际文化技能，在跨境企业中更具备竞争力。
3、申请条件和优势分析
申请条件包括:
1）具有两年及以上的工作经验，持本科学位；
2）通过美国托福95分或雅思7分。
在这个联合研究项目中，学生将学习两个文化之间的差异，这将对他们的职业生涯发展产生重大作用。此外，学生能够与来自不同国家和行业背景的人相互学习和交流，并创造一个有利于职业生涯发展的全球化人脉。此外，学生可以在一起工作和相互支持中央财经大学美国史蒂文斯理工学院，中央财经大学与美国史蒂文斯理工学院联合培养管理专业硕士研在职可以读吗？，共同实现职业成长和创新。
总结
该项目从2010年以来持续稳定地进展。在校学生从中受益颇多。总之，该联合研究项目是为在职人员提供了卓越的跨境管理培训机会，是提高其职业技能和升职机会的绝佳选择。
史蒂文斯理工学院 美国排名，【成电国际】我校学子参与美国史蒂文斯理工学院创新创业实训营
近日，我校19名参加美国史蒂文斯理工学院（ of ）创新创业实训营的学生抵达成都双流机场，结束了在美国为期三周的交流学习活动。
在史蒂文斯理工学院，19名同学在外方老师 Au、以及中方老师Lusha的带领下参观了史蒂文斯校园，了解学校基本情况和在校期间的基本规则，并一同进入Peter Koen教授的课堂，开始了在史蒂文斯理工学院的主要课程学习。该课程旨在培养同学们的创新创业思维史蒂文斯理工学院 美国排名，【成电国际】我校学子参与美国史蒂文斯理工学院创新创业实训营，采用独创性的教学方法以达到学以致用的目的。
通过Peter教授的课程，大家亲身感受了课堂所带来的全新教学体验，熟悉了教授具有特色性的实践教学方式，通过自己的努力领会到创新创业的精髓国外在职学位班，并在此过程中打破文化与语言的壁垒，全方位地锻炼个人及团队合作创新创业能力。在课程之中，也穿插着许多锻炼大家的小游戏，其中，领导力课程的小游戏让每个人都尝试带领团队克服困难，大家出色的领导力表现和团队成员互相之间的信任令教授印象深刻。
在正式的课程学习中，大家充分感受到了美国大学教育的先进和独特之处。在Peter Koen教授的引导下，19名学生分为4组，以组为单位确定自己要研发产品的想法雏形并进行推销。在此过程中，每个小组的成员们集思广益，选取最好的创意产品并实践课程任务。同学们根据需要上街进行客户访谈，为自己的产品制作视频和PPT，并完成一次次的课堂演讲。其间大家不仅提高了英语的口语表达能力，更大大增强了自己的心理素质。
此外，同学们还模拟经营自己的公司，通过一款名为的软件，以组和个人为单位进行模拟，并在产品研发、市场营销、产品生产及融资四个方面进行比赛，并最后给予评分。不仅如此，老师还让同学们参与了斯坦福大学的经典课题——资源挑战史蒂文斯理工学院 美国排名，在2个小时内用5美元为启动资金进行自我经营，并用视频记录下挑战内容。最终，课程在精彩的小组汇报和个人演讲中画上圆满的句号。
学习之余，学校还为同学们准备了丰富的课外活动：与史蒂文斯理工学院的美国学生一起在保龄球馆度过了难忘的“披萨之夜”、参与校园寻宝游戏、与学校创业中心来自不同行业的创业者进行交流等活动。在结束史蒂文斯理工学院的课程后，同学们还前往了纽约、费城、华盛顿，参观自由女神像、华尔街、自由钟、美利坚大学、白宫、华盛顿纪念碑、林肯纪念堂等地，零距离感受体验了美国文化。
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美国史蒂文斯理工学院位于美国新泽西州的市，距离纽约仅10分钟车程，与纽约的曼哈顿隔河相望，于1870年由拥有蒸汽汽船及现代铁轨发明专利的美国第一发明家庭所创立。创新创业一直是史蒂文斯理工学院的教育和研究项目的特色。史蒂文斯理工学院现有三个院系及一个学院，6600名本科生和研究生以及290多名教师。在跨学科、以学生为中心、鼓励创新创业的环境下推动着前沿科学的进步，并且积极利用技术和创新思维应对全球性挑战，先后培养出了诺贝尔物理学奖获得者费瑞得•瑞恩、诺贝尔化学奖得主欧文•朗缪尔及现代管理学之父弗雷德里克•泰勒等杰出人才。
自2011年起，史蒂文斯理工学院在US News等高等教育机构的排名中均被列入美国顶尖高校名单之中。史蒂文斯理工学院拥有三个国家级的卓越中心, 以及数十个联合研究项目、设施和中心。研究内容包括网络安全、国防、能源、金融、医疗、国土和海上安全、科学、技术、工程、数学教育、城市及沿海地区抗灾能力等众多关键领域。史蒂文斯理工学院同美国各个大学、政府机构和各行业建立了广泛的专业关系网络。
