英语专业
本科专业设置
广播电视学专业
一、培养目标
本专业以新媒体时代传媒需求为导向，依托中北大学深厚工科底蕴，在“主专业+微专业”人才培养新理念指导下，以“智慧新闻”、“数字影像”为培养特色，着力打造坚持马克思主义新闻观，具备敏锐社会观察力与开阔国际视野，能够适应全媒体工作需要的应用型、创新型人才。本专业毕业学生不仅胜任各类新闻媒体、政府部门、企事业单位新闻采编、摄影摄像等工作，而且掌握新媒体时代融合新闻作品生产、数据挖掘与可视化等新技能，能够从事新媒体内容生产与传播相关各类工作。
二、培养方案
主干学科：新闻传播学
专业核心课程：新闻学概论、中外新闻传播史、传播学概论、广告学概论、新闻摄影、电视摄像、图片编辑、电视画面编辑、广播电视采访、广播电视新闻写作、社会统计学、数字媒体技术等。
专业方向课程：1）数字影像方向系列课程：纪录片创作、广播电视短剧创作、电视深度报道、电视新闻编辑、创意写作等；2）智慧新闻方向系列课程：网络数据挖掘与分析、数据可视化、算法新闻、用户交互设计、网络舆情调查与分析等。
实践教学环节：军训、社会实践、毕业实习、毕业设计、新闻摄影创作、图片编辑实验、非线性编辑实验、数据新闻作品创作、融合新闻作品创作等。
三、精彩讲座及学术交流
2019年4月18日，上海大学新闻传播学院教授、博士生导师郝一民教授为广大师生做了题为“智媒体生态下新闻问题的几点思考”前沿讲座。讲座围绕“什么是新闻”、“`她时代`的新闻”、“如何做主流的新闻”三个问题，结合“奔驰事件”、“皮筋开西瓜”、“卖鱼西施”等时事热点展开。郝教授告诫同学们，要坚守正能量新闻的地位，要坚持四向、四“势”、四“力”、四强的四字箴言，要抓好主流舆论，强化其引导力，这样才能做好主流的新闻。
郝一民教授客座教授聘任仪式暨学术报告
2019年学院邀请教育部“长江学者”特聘教授、北京师范大学文学院刘勇教授做客中北大讲堂，刘教授带来了以“对话经典：人生与文学的双重融合”为主题精彩讲座。刘勇教授通过什么是阅读？什么是经典？什么是对话？三个问题逐一剖析，与同学们探讨阅读经典的真谛，让同学们受益匪浅。
教育部“长江学者”特聘教授、北京师范大学文学院刘勇教
2019年人文社会科学院于邀请社源（北京）文化传媒公司张美生总编辑、吴有琦主任做“新时代记者的自我修养”等两场专题讲座，并就同学们关心的问题给予详细解答。
社源（北京）文化传媒公司张美生总编辑、吴有琦主任
四、精彩社团活动
以广播电视学专业学生为核心，学院成立了中北大学电影实验协会、麟德汉学社、三晋文化研习会、启点文学社等文化类校级学生社团，在提升大学生人文素养、活跃校园文化氛围方面起到重要作用。麟德汉学社举办了汉语言文化大赛，明制婚礼复原展示、秋拾秋韵、应知应会启点文学社举办了书信漂流。
电影实验协会活动展示
麟德汉学社活动展示
麟德汉学社文化活动
五、精彩竞赛或学生奖项
学院连续四年获得中北大学“五四红旗团委”、 “五四新闻奖”、“共青团工作创新奖”。人文社会科学学院广播电视学专业师生联合创制的纪录片《今生今世》获第八届嘉峪关国际短片电影展“最佳网络纪录”推优作品。
王雲翔、杨淼丹、吕光钰等同学获中北大学2020年“刘鼎杯”大学生创业大赛创新类特等奖、创业类银奖、铜奖。
郭然杰、段誉如、陈子凡、张田等同学荣获第十三届中国大学生计算机设计大赛全国三等奖。
六、升学优秀毕业生
马艳广播电视学专业2020届毕业生，推免至中国海洋大学文学与新闻传播学院新闻与传播专业。在校期间学习成绩优异，学分绩点达4.0。
王倩广播电视学专业2021届毕业生，中共党员，保送至中南大学攻读硕士研究生。曾任人民日报社下属人民网两会实习编辑，在省级及以上媒体发表新闻稿件10余篇，在专业学术期刊发表独作论文5篇；参与拍摄的作品获奖2项，入围4项；获奖16项，考取专业资格证8项；多次参与志愿活动，受到《山西晚报》《山西青年报》等媒体报道。
七、就业优秀毕业生
陈佳广播电视学专业2020届毕业生，现已签约北京好未来教育集团。在校期间连续四年获综测奖学金；曾参与导师组织的《柳琴》微电影拍摄，获朱瑾花奖等多个奖项；2018年山西高校优秀新闻作品评选（人物通讯类）二等奖。
金炳臣广播电视学专业2019届毕业生，目前就职于中央电视台驻火箭军记者站，任编辑记者。采编《学理论用理论好战士俞细文的强军实践》等新闻报道被《新闻联播》、CCTV7《国防故事》、央视网等新闻栏目、主流网站播发。
陈妍广播电视学专业2021届毕业生，曾担任院文艺部副部长、中北大学足球协会团支书等职。组织策划多次足球大型比赛，负责社团官Q运营、微信公众号管理运营及比赛推文编写排版；同事负责组织院级文艺活动、班级团日活动等集体活动。目前已通过国家公务员考试，顺利入职内蒙古税务系统，主要从事机关文电、会务及新闻发布工作。
八、杰出校友
石为 广播电视学专业2008届校友，现任新华社中国经济信息社党委委员、工会主席、董事会办公室主任。曾参与“一带一路”峰会、中国进出口博览会、世界互联网大会、中国经济年会、全国城市信用高峰论坛等国际、国家级活动的统筹组织工作，曾多次参与全国两会报道工作。曾获评优秀党务工作者、优秀党支部书记，并多次获得社级好稿、部级好稿荣誉，曾当选“全国向上向善好青年”候选人，个人事迹在《中直党建》杂志刊登。
周燚鑫广播电视学专业2009届毕业生，曾任职于中国移动手机阅读基地（2014年底改名为“咪咕阅读”），现任浙江大学出版社数字出版中心主任，负责融合出版、文化跨界，与亚马逊、阅文（微信读书）、掌阅等有深入合作。策划项目：数字图书馆“云图M-lab”（APP）、浙江省教育厅思政学习平台“理想之光”（APP）策划图书：《遇见台湾》（作者：白岩松；廖信忠等）已出版、《少年屠龙转》（作者：“仙剑之父”管平潮）已出版、《 Child》（作者：【美】Rahna Reiko ）预计2020年底出版、《会说话的汤姆猫：陪宝宝养成好习惯》已出版、《会说话的汤姆猫：嘻嘻哈哈学数学》预计2020年中出版。
郭爽广播电视学专业2008届毕业生，推免至中国传媒大学新闻学专业，文学硕士。2011年-2014年就职于北京电视台文艺中心，在《每日文娱播报》担任记者；2015年至今，供职于中央广播电视总台中央电视台新闻中心新媒体部，担任央视新闻微信公众号责编。
九、对外交流
学院提供外出交流学习的机会，有加拿大渥太华大学、澳门科技大学、美国暑期社会实践、英国暑期课程项目、香港中文大学实践项目等对外交流机会。近年来，广电共有40余名学生参加了我校与波兰泰斯奈尔欧洲大学、华沙社会科学与人文大学的校际交流项目及英国暑期课程项目，10余人参加了美国暑期社会实践。其中曹逸尘同学参加了美国特洛伊大学组织的中美1+2+1计划。
咨询教师：任占文
咨询电话： –
广播电视学
升学与就业概况
学院毕业生专业基础扎实、实践能力突出，踏实肯干、积极上进，受到用人单位的普遍好评。学院根据不同专业与北京社源文化、启扬永盛商贸、中软国际等多家国内外知名企业联合创建实践创新基地，为学生的就业培训奠定了坚实的基础。近三年平均就业率在85%以上，每年大约30%毕业生进入国内外知名大学继续深造。
英语专业：近年教育、经贸、涉外企事业等部门对英语专业人才需求量大，我院本专业就业率达90%，英语四级通过率接近80%。历年应届毕业生中涌现出大量优秀同学进入北京语言大学、北京第二外国语学院、吉林大学、上海大学、大连理工大学、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、悉尼大学等国内外知名院校攻读硕士学位。
广播电视学专业：充分发挥与企业协同育人优势，山西农民报、河南省艺术档案中心、稷山县融媒体中心、清博大数据有限公司、同社源（北京）文化传播有限公司、北京龙在天皮影文化博物馆等签订协同创新中心、实习实训基地。毕业生在国内各级广播电台、电视台、报社、新闻网站以及各类传媒公司就业，也可在国家宣传管理部门、企事业单位从事宣传、文秘、公关工作，或从事学校的教学科研等工作。历年应届毕业生中大量优秀人才进入南京大学、大连理工大学、中国社科院研究生院、南京师范大学、陕西师范大学、西北大学、利兹大学等国内外知名院校攻读硕士学位。
升学与就业概况
学院概况
一、学院主页与咨询电话
学院主页：
学院负责老师乔洋
咨询电话： –
英语专业老师李兵绒
咨询电话： –
广播电视学专业老师任占文
咨询电话： –
二、历史沿革
为了建设综合性大学，优化学科配置，学校于2005年12月将法学系、外语系和新闻传播系合并组建人文社会科学学院。至今已有15年的发展历史，先后拥有英语、法学、广播电视学、汉语言文学、政治学与行政学、翻译等6个本科专业以及英语语言文学、思想政治教育2个硕士点。
在学院发展过程中，为不断优化专业结构、凸显专业特色，根据山西省优化调整高等教育本科专业工作要求，学校先后调整了政治学与行政学、汉语言文学、翻译、法学4个本科专业。2019年7月，学校根据长远发展规划，将思想政治教育硕士点调整至马克思主义学院。学院目前拥有英语、广播电视学2个本科专业，1个英语语言文学硕士点。
学院以“敦行至善，融以载道”为院训，将鲜明的办学理念、学科特色、文化元素与学校的办学育人理念融为一体，彰显了学院志存高远、积极进取的风格和深厚的文化内涵，师资力量较强，毕业生就业率高。
三、硕博士点博后流动站
学院目前有英语语言文学1个硕士学位授权点。
四、专业设置概况
学院目前有英语、广播电视学2个本科专业。
五、重点特色实验室及中心
学院拥有独立的图书资料室，各类藏书逾12万册，专业学术刊物200余种，电子资料200余种。
英语专业拥有21个实验室、10个大学生校内外实习基地，拥有多媒体网络教室、专业语言实验室、同声传译实验室、智慧教学与全媒体实验中心等先进的教学基础设施。
同声传译实验室
广播电视学专业现拥有非线性编辑实验室1个、机房1个，实验设备总值约100万元。除了校电台、电视台等校园媒体外，学校还与多家媒体签订实习协议，学生可以在真实的媒体工作环境中提高自己的实践技能。
智慧新闻实验室
数字影像实验室
六、学院特色硬件设施的图片（教学楼、风景等）
学院办公楼
师资队伍
一、教职工、专家、在校生人数
现有教职工135人，其中教授3人、副教授28人、讲师101人；教师队伍中获得博士学位25人、在读博士3人，其余均有硕士学位。70%以上外语教师具有海外留学或访学经历，并常年聘任4-6名外籍专家。现有全日制在校生1286人，其中本科学生1215人，研究生71人。
二、专家、技术带头人等荣誉
英语专业具有教学力量雄厚、专业结构合理、学缘分布广泛、涵盖多语种（英、日、德、俄语）的教师队伍。现有教师24人，教授1人，副教授8人美国奈尔大学哲学博士，博士8人，在读博士研究生3人，年轻教师全部实现硕士化。学术梯队结构合理，有学科带头人1人美国奈尔大学哲学博士，中北大学各学院2022年招生指南—-人文社会科学学院，学术带头人2人，校级优秀青年教师6人，70%以上教师具有海外留学或访学经历。常年聘任4-6名外籍专家，并与境外大学建立并保持着学术和人员交流关系。近年，教师参与指导学生参加全国口译大赛和“外研社杯”演讲、阅读、写作、辩论比赛，获全国三等奖3次，其他奖项近30次。
广播电视学已经形成一支跨专业、跨学院的教学科研团队，其中专职教师10人、兼职教师8人，教授1人、校任教授1人、副教授5人，博士和在读博士9人、硕士9人，均毕业于浙江大学、北京师范大学、武汉大学、吉林大学、兰州大学、中国传媒大学、上海大学、华中师范大学等国内知名学府。近三年专业教师成功申报教育部、山西省委宣传部、山西省社科联等省部级课题多项，所指导学生在“挑战杯”等各级各类比赛屡创佳绩。
三、风采展示：专家一
芮燕萍，博士，教授，现任中北大学人文社会科学学院院长。教育部职业院校教学指导委员会外语类教指委委员，中国高等教育学会数字化课程资源研究分会常务理事，山西省高校外语教学研究会副会长，山西省翻译协会副会长。2003年3月-4月，访问美国纽约市立大学，期间参加第37届TESOL国际会议并宣读论文；2008年8月-2009年1月在美国Azusa 访学。2018年荣获山西省教学成果一等奖，2019年主讲课程获山西省精品资源共享课。并先后获我校首届“优秀青年主讲教师”、 “五四青年奖章”、“优秀主讲教授”、“知行杯-我最喜爱的教师”等称号。近年来，承担并完成国家级、省部级教改和科研项18项；在《外语电化教学》、《外语学刊》、《东北大学学报》等CSSCI核心期刊发表论文10篇；编写国家十一五规划教材2套，出版著作2部。
四、风采展示：专家二
任占文，传播学博士，副教授，新闻传播系系主任，中国新闻史学会理事、中国新闻史学会网络传播史研究会理事、中国科技新闻学会数据新闻专业委员会理事，研究方向为新媒体与数据新闻、马克思主义新闻观。近年来主持山西省哲学社会科学重点课题“山西省县级融媒体中心发展战略研究”、山西省社科联重点课题“基于我国国情的数据新闻探索研究”等省级课题10项。在《新闻界》、《全球传媒学刊》、《传媒》、《光明日报》等核心刊物、主流党报发表学术类文章多篇，著有《中国原生新媒体演进：基于技术创新的历史观察》、《新闻传播学概论》，参编《中国大百科全书·大众传播学卷》、《媒体大变局与传媒教育改革》等多种著述。
科研实力
学院教师出版学术专著、译著30余部，参编教材20余部；公开发表学术论文200余篇，其中，发表在《外国语》、《中国翻译》、《外语学刊》、《外语教学》、《理论探索》、《编辑之友》、《新闻界》、《出版发行研究》、《传媒》、《全球传媒学刊》等外语类及新闻传播学类核心刊物50余篇；承担国家级、省部级各类科研项目100余项；参加各类国际、国内学术会议100余次，在英语教育教学、翻译理论与实践、新闻传播学等研究领域具有较大影响。
美国内尔大学教育学博士，WLA科学家说⑬ | 童年的梦想，指引他获得诺贝尔奖
世界顶尖科学家协会执行委员会成员厄温·内尔（Erwin Neher）是德国马克斯·普朗克生物物理化学研究所教授。他和伯特·萨克曼（Bert ）通过开发膜片钳技术，首次记录活细胞中的单离子通道电流，因此共同获得了1991年诺贝尔生理学或医学奖。
随后，厄温·内尔开发了几种研究单细胞水平激素和神经递质释放的方法，揭示了肾上腺嗜铬细胞释放儿茶酚胺的机理和分子细节以及短期突触可塑性。
因为儿时对花园里的生物兴致盎然，厄温·内尔树立了成为生物物理学家的目标，并为此不断努力，最终登上了诺贝尔奖的领奖台。
少年立志
1944年3月20日，厄温·内尔出生在德国巴伐利亚州的一个小镇，他的家坐落在一个花园里。“在那里，我会花数小时独自观察植物和动物，也几乎对花园里的每一块鹅卵石了然于心。”厄温·内尔回忆说，这段童年时光奠定了他探索生物奥秘的志向。
在后续的求学生涯中，厄温·内尔成为生物物理学家的目标逐渐清晰。在学校里，他除了保持对生物学的浓厚兴趣之外，还热衷于技术和分析问题美国内尔大学教育学博士，WLA科学家说⑬ | 童年的梦想，指引他获得诺贝尔奖，物理和数学就成了厄温·内尔最喜欢的学科。与此同时，融合生物与物理领域新概念的文献逐渐发表，他第一时间接触了这些崭新的研究内容。他热切地阅读当时尚属流行词汇的控制论，并研究了他能够找到的所有关于神经兴奋的“霍奇金-赫胥黎理论”资料。
到厄温·内尔准备大学入学考试时，他已经很明确自己要成为一名“生物物理学家”。他的计划是先研究物理学，然后研究生物学。
厄温·内尔 图 | WLF
1963年秋，厄温·内尔在慕尼黑工业大学学习物理学。与典型的德国大学形成鲜明对比的是，这里的课程安排相当紧凑，有相当多以问题为导向的课程作为普通讲座的补充。“这种培训对我后续研究工作的许多方面都有很大帮助。”厄温·内尔评价。
追寻理想
1966年，厄温·内尔获得奖学金前往美国学习。“我申请这个奖学金的初衷是，它说不定可以让我接触到生物物理学，事实果真如此。”厄温·内尔表示。
在威斯康星大学麦迪逊分校的一年里，厄温·内尔全身心投入于一个研究低角度X射线散射的生物物理实验室中，这是他对生成用于质谱分析的大分子分子束的早期尝试。经过一年多的时间，厄温·内尔获得了“理学硕士”学位。
正式接受完物理教育后，厄温·内尔认为自己已经准备好转向生物学，并准备按照计划执行。1967年回到慕尼黑，他四处寻找生物物理学博士项目美国内尔大学教育学博士，特别是与神经兴奋相关的课题。
功夫不负有心人，厄温·内尔找到了马克斯·普朗克神经病学研究所。厄温·内尔回忆：“在那里，路克斯（Lux）博士正在研究蜗牛神经元中运动神经元和离子电流的突触机制。我们欣然就一个关于电压钳制蜗牛神经元的项目达成了一致意见。为避免空间夹紧问题，路克斯建议使用吸移液管进行局部电流密度测量。”
厄温·内尔参加世界顶尖科学家论坛 图 | WLF
在路克斯博士实验室工作期间，厄温·内尔遇到了在同一研究所攻读博士学位的萨克曼。萨克曼对厄温·内尔正在研究的基本神经元机制非常感兴趣，在热烈的讨论中，他们很快成为了朋友。
喜获丰收
为了追寻自己的梦想，萨克曼决定前往伦敦，在伯恩哈德·卡茨（ Katz）爵士的生物物理实验室工作。1973 年，萨克曼和厄温·内尔这对挚友在哥廷根再次相遇。此时厄温·内尔已经在一个物理化学实验室掌握了人工膜单通道记录的经验，而萨克曼则在神经肌肉接头研究领域经验丰富。
“我们随即决定合作测量单通道电流，可以说是一拍即合。”厄温·内尔说。当时他们并没有想到，这项合作会让他们在18年后携手获得诺贝尔奖。
1976 年，厄温·内尔在耶鲁大学的史蒂文斯（ F. ）实验室工作了一年，发表了第一个单通道记录论文。此后不久，厄温·内尔的部门建立了独立的青年研究员实验室。“这非常有助于我们的紧密合作，并且也吸引了许多优秀的博士后研究员加入。”厄温·内尔表示。
厄温·内尔参加世界顶尖科学家论坛 图 | WLF
厄温·内尔和实验室成员一起完善了单通道记录这项技术，并开发了不同的记录配置。厄温·内尔说：“我非常感谢这些合作者以及后来加入实验室的同事们。”
1983年后，他的兴趣从通道本身转移到它们引发内部细胞并最终导致细胞反应的过程研究，如激素和神经递质的分泌。
“在组建我自己的实验室前，我在实验室里遇到了我的妻子夏娃-玛丽亚（Eva-Maria）。婚后，我的家庭和研究之家齐头并进。”厄温·内尔透露。他的妻子同样从事科学研究，但为他放弃了自己的科学生涯，并在研究中过程中不断支持他。1978 年结婚后，厄温·内尔的妻子为他陆续生养了理查德、 本杰明、卡罗拉、西格蒙德和玛格丽特总共五个孩子。
特约撰稿 张泽茜
编辑 羽 华
排版 杨 周
