毕业典礼
高光时刻
时光荏苒，岁月如梭。私立加州大学首批幼儿发展与心理咨询硕士研究生毕业啦！
秉持着超个人心理学的价值观，为净化幼教环境，为人类的未来生态构筑“自尊自爱，真实真诚，独立自主”的基石，美国私立加州大学开设了幼儿发展与心理咨询硕士研究生系，吸引了一批有情怀的学子加入。
经过为期两年扎实地沉浸式学习，从理论学习到实习体验，到论文的完成，学生们在理论知识上深化、拓展、辨析、反思、总结，在实习过程中落实、实操、检验，在完成论文时的严谨、认真美国加州大学在职研究生，我们毕业啦！ | 美国私立加州大学2024年研究生毕业典礼即将举行，这不仅仅是一场学业的完成，更是一种生命品质的养成，是一场修行。
2024年伊始，值此万物复苏之际，美国私立加州大学与超个人心理学院即将隆重举行毕业典礼，我们诚邀学校所有师生、毕业生们、所有的亲朋好友以及关心学前教育的朋友们参加。
为方便海内外师生及亲朋好友参与，毕业典礼采用线上与线下两种方式同步进行。线上会议室的见证，地面典礼现场的仪式，空中与现实的祝福交融，使本次典礼独具特色，令人期待。
回首过程，我们拥抱梦想，体悟生命。展望未来，新的启程，未来可期！
让我们一起为本届毕业生欢呼！（按姓氏首字母）
陈凯华：
美国私立加州大学幼儿发展与心理咨询应用心理学硕士
广东江门幼儿师范高等专科学校心理咨询中心主任
华南师范大学心理健康教育硕士
心理学讲师
高校注册高级心理咨询师
超个人助理咨询师
个人感言：
安身立命，顶天立地；
爱本存在，本自具足；
做其所能，乐其所做；
观天之道，执天之行。
毕业论文：
《超个人视域下学前教育专业学生的幼儿心理陪伴能力培养策略探索》
陈文秀：
美国私立加州大学幼儿发展与心理咨询应用心理学硕士
天河北贝德教学部负责人
超个人心理学系统课结业
超个人心理学亲子系统课结业
幼儿全人教育辅导师/咨询师（中科院心理研究所）
个人感言：
很庆幸自己走上了成长的道路。
我从有很多的害怕，到一边害怕一边前行，从一次次的突破中，我越来越有力量了，越来越自信了。我从不知道如何拒绝别人，到越来越有界限了。我学习着拿起自己的责任，学习着把他人的责任给回他人。
这些改变让自己和身边的人的互动自在了很多。虽然，成长的路，很长很长，有时会哭有时会笑，有时会想放弃有时会很想坚持，但是，无论如何，我还是会继续加油的！
感恩自己，感恩宝蕊老师，感恩一起同行的伙伴们！
毕业论文：
《超个人心理学视角下的幼儿心理陪伴 ——以贝德幼儿全人教育中心为例》
符雪莹：
美国私立加州大学幼儿发展与心理咨询应用心理学硕士
人本/超个人心理研究中心（贝德心斋）儿童心理咨询师
广东石油化工学院文法学院毕业生实习指导老师
广东江门幼儿师范高等专科学校校外指导教师
湖北省心理咨询师协会儿童心理专委会委员
个人感言：
两年投入的学习，最大的收获首先就是专业能力的提升，课程的设计涵盖了幼儿心理的各个角度，让我可以很好的结合前期工作中的各种实战经验，对理论有了更深一层次的思考和辨析，从知道怎么做到我还可以怎么做，有了更多的主动思维和确定感；其次是独立思考能力的提升，这是每一门课程的老师传递给我们的：重点不是理论本身是什么，而是透过对理论的了解，我们学习到的思维模式，思考能力，如何在前人的基础上，创造实验并论证自己新的理论；最后是自信与确定感的提升，一年半的时间里我也作为一个见证者，看到自己的坚持，投入，面对一个个卡点，克服一个个困难，看到自己一点一滴的进步，它们也筑起了我内在自我认同的城堡，这就是我日后向上攀登突破的力量来源～
毕业论文：《幼儿情绪表达与调节能力的提升研究》
庞菊香：
美国私立加州大学幼儿发展与心理咨询应用心理学硕士
个人/超个人心理咨询技能实操系统研习班结业
超个人实习心理咨询师
C级沙盘游戏治疗师
荣格分析师三年学习
曾任广东海洋大学体育讲师
个人感言：
两年深入的学习，从知道到做到，知止而定美国加州大学在职研究生，体验人生的无常。面对纷乱场面，内在机制自主启动，静中生慧，不断探索，乘风破浪，到达彼岸。
毕业论文：
《儿童情绪障碍的成因及干预方式研究》
孙玉卓：
美国私立加州大学幼儿发展与心理咨询应用心理学硕士
贝德家长课堂讲师
幼儿心理咨询师
平顶山贝德负责人
个人感言：
过程中，因为痛苦想过放弃，因为要读大量的书籍，要深度思考，要经历思想的碰撞，要写报告等等。
开心过，因为阅读开阔了视野，交流中更清楚问题，增加了对痛苦的容受力！
最最重要的是，学习对我思维方式的改变。思考事情的前因后果、事物之间的联系、发展的不同面向及可能性，这样的方式让我看事情更全面和具体了！我凭感觉做事少了，独立思考多了，逻辑性更强了，并且不再盲目迷信权威！
感谢这两年的苦与乐，感谢自己的坚持！更高兴自己的成长！
毕业论文：
《幼儿自律能力的培养策略研究》
田璐：
美国私立加州大学幼儿发展与心理咨询应用心理学硕士
个人/超个人心理咨询技能实操系统研习班结业
超个人实习心理咨询师
个人感言：
两年的学习整体来说是快乐与放松的，最终充满了收获及成长带来的喜悦。
挑战在于每学期的结课报告和最后的毕业论文，起初是碰到结课报告写作就头晕，需要找咨询师协助然后可以完成报告；进阶到找学咨询的同学支持后可以完成；再到只需找同班同学讨论一下就可以完成。成长是显而易见的。
毕业论文既想试着用写故事的方式来写案例和自己的故事，同时又要有理论以兼具一定学术性，起初以为是二选一是卡住的，以为要写学术性的论文就要放弃自己的个性，发现是可以同时存在的，最后满足了自己的愿望也完成了论文。
两年的过程不容易，但做到了。毕业快乐！
毕业论文：
《心理咨询在幼儿教育中的应用》
张琴：
美国私立加州大学幼儿发展与心理咨询应用心理学硕士
超个人心理咨询师
个人/超个人心理咨询技能实操系统研习班结业
超个人心理学导师认证班在读
中南财经政法大学法学本科
个人感言：
鸟瞰这生命的长河，有着一个个大大小小的过程。我需要的是在每一次浪花的拍打和撞击中，用心地端正我的态度，回到我的位置，随着浪花起起落落，聆听、了解和经验这个过程的发生，拿得起也放得下，逐步地走向真实和自由。
毕业论文：
《如何有效地发展幼儿的独立自主能力——以贝德幼儿全人教育为例》
朱桂香：
美国私立加州大学幼儿发展与心理咨询应用心理学硕士
人本/超个人心理咨询师
非暴力有效沟通讲师
家庭教育指导师
人本/超个人心理导师认证班在读
晋江觉知工作室创办人
个人感言：
近五年，在超个人心理学领域沉浸式的学习，从两个系统班同时学习，再到导师和硕士班的学习，让我犹如被打开任、督二脉，对自己的内在的发生有了更清晰、敏锐地觉察和了解，同时也逐渐打开了自身的局限性，思维、视野更加开阔。学无止境，特别是自我探索、了解之路，更是没有尽头，将所学在生活继续践行、反思、调整、内化。
毕业论文：
《浅谈独立人格对人的发展的重要性——从贝德幼儿全人教育的视角来看人格发展》
参与方式
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联系人：袁老师
