美国北亚利桑那大学在职硕士，北京计算机科学硕士网课

北亚利桑那大学( )是一所具有百年历史的美国知名综合性公立大学。成立于1899年，学校坐落于美国十佳大学城之一的亚利桑那州弗拉格斯塔夫市，学术氛围浓厚，风景宜人。

【课程名称】：北亚利桑那大学-计算机科学硕士班

【班制】：小班制教学

【课时】：标准学制18个月

【适合对象】：有计算机基础，希望系统化学习提升技术能力的计算机领域人士

【开课时间】：每月滚动申请

【班型】：周中下班后或周末学习

【开课地点】：支持全程在线学习

【使用教材】：与美国本土学生相同的学习内容

【课程目标】：培养稀缺的高能力技术人才

【课程内容】：

软件开发，数据结构，计算机网络，人工智能，高性能计算，现代回归等热门课程

【课程优势】：

申请制入学美国北亚利桑那大学在职硕士，无考试压力；无论文无考试要求，完成作业修满学分即可申请毕业；课程以实践为导向，系统化学习计算机技能，提升职场竞争力；自配速学习方式，职场人可根据时间安排灵活学习

【课程特色】：

高含金量硕士学位，全球认可；免统考入学免联考在职研究生，申请通过率高；海外师资直接授课，性价比高；学制灵活，节省时间成本

【机构优势】：

学位全球认可：美国较早开始的在线教育大学美国北亚利桑那大学在职硕士，北京计算机科学硕士网课，世界五百强院校。

自配速灵活学习模式：自主安排学习进度，均衡学习、家庭与工作时间

高性价比，中文学习：学费适中，全中文学习。毕业无论文、答辩

【申请美国计算机科学硕士有什么条件】：

1、专业背景

美国计算机科学硕士一般都是招收有计算机、软件或者理工科背景的学生。如果是跨专业申请的同学，要提前了解学校是否有先修课的要求，然后适当的补充相关课程学习或者相关实习与科研。

2、 GPA

美国CS专业很看重GPA，最低要求是3.0。从往年录取数据来看，计算机科学专业排名TOP20的学校，平均录取GPA大都在3.5以上，部分学校如伯克利，斯坦福，卡耐基梅隆大学需要学生达到3.7以上的GPA。如果申请人本身条件一般，GPA稍微差一点，可以考虑选一些排名稍后点的学校来进行保底。

3、语言成绩

对于语言成绩，最低要求托福80+，想要申请排名靠前一点的学校，最好是能达到托福100及以上，或者雅思7.0。

4、 科研实习

对于申请美国计算机科学项目的学生来说，大多数都会去参加相关的科研和实习，来增加自己的竞争力。比如在学校跟着导师做相关的项目，或者去科技公司比如谷歌，微软，IBM等公司实习，都非常好。

【培训老师】：

John 教授 | 学术副教务长

NAU计算机科学系教授

获加州大学尔湾分校信息学博士学位

研究领域包括支持医疗保健的软件技术、软件和架构可视化、自适应软件系统、软件工程教学法和学习、架构描述语言、特定领域架构、架构风格和系统建模等。

教授

NAU信息、计算和网络系统学院主任

获莱大学的统计学博士和硕士学位

研究领域包括生物信息学，利用新的算法、数据结构和分析方法实现大量的基因组学数据的存储、处理和可视化需求，专注于研究与弱势人群疾病传播相关的病原体检测和传播。

美国加州大学在职研究生，2015年—至今 陕西师范大学教育学院教师

陈玥

学历/学位：研究生/博士

职务/职称：副教授

邮箱：

基本资料

陈玥，男，陕西师范大学教育学部副教授，博士生导师，比较教育学硕士学位点负责人。已在《教育研究》《比较教育研究》等刊物公开发表论文30余篇，出版专著3部，主持国家社科基金项目3项、省部级项目1项，获第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖等。

研究领域

国际与比较教育、学位与研究生教育、小学教育等

个人履历

2012年—2015年 北京师范大学，比较教育专业美国加州大学在职研究生，教育学博士学位

2009年—2012年 西南大学，外国教育史专业海外在职学位总裁班，教育学硕士学位

2017年—2018年 美国加州大学洛杉矶分校访问学者

2015年—至今 陕西师范大学教育学院教师

学术兼职

陕西省学位与研究生教育研究中心兼职研究员

北京师范大学研究生教育研究中心兼职研究员

承担的科研项目

·主持：全国教育科学“十四五”规划2023年度国家一般课题“世界一流大学可持续发展战略的比较研究”，在研。

·主持：2021年中央高校基本科研业务费项目“我国专业学位博士教育发展指数的构建及其测算研究”，已结项。

·主持：全国教育科学“十三五”规划2019年度国家青年课题“世界一流大学本科教育质量保障体系的比较研究”，已结项。

·主持：2019年度陕西省社会科学基金项目“新中国成立70年来我国研究生教育制度变迁的逻辑与未来走向研究”，已结项。

·主持：全国教育科学“十二五”规划2015年度国家青年课题“中美研究型大学博士生教育质量保障体系的比较研究”，已结项。

主要研究成果

著作与教材：

·独著：《世界一流大学本科教育质量保障体系的比较研究》，西南大学出版社，2024年（待出版，获陕西师范大学优秀学术著作出版资助）。

·独著：《中美研究型大学博士生教育质量保障体系的比较研究》，花木兰文化事业有限公司，2022年3月。

·独著：《成人教育的典范：丹麦民众高等学校的发展变革及影响研究》，陕西师范大学出版社，2021年5月（获陕西师范大学优秀学术著作出版资助）。

·合著：《21世纪的世界高水平大学研究生教育：新特点与新趋势》（排名第二），高等教育出版社，2016年12月。

·.参著：《高等教育质量保证体系的国际比较研究》，北京师范大学出版社，2014年3月。

·参译：《教育研究：定量、定性及混合方法》（第四版），重庆大学出版社，2015年9月。

发表文章：

·课后服务如何帮助处境不利儿童走出困境？——抗逆力理论下美国洛杉矶“教育向未来”课后充实计划透视，《比较教育研究》，2023年第10期。

·以程序规制推进博士学位论文评价改革——基于英国、澳大利亚和挪威的考察，《比较教育研究》美国加州大学在职研究生，2015年—至今 陕西师范大学教育学院教师，2022年第10期。

·导师支持、工作满意度与博士后职业前景——基于全球博士后调查数据的中介效应分析，《中国高教研究》，2022年第8期。

·工业4.0时代世界一流大学的本科教育如何变革？——来自南阳理工大学的经验及启示，《西南大学学报》（社会科学版），2022年第1期。

·专业博士教育研究20年：主题比较与路向探寻，《研究生教育研究》，2022年第1期。

·拓展中国研究生教育的新样态，《中国社会科学报》，2020年9月。

·美国一流大学博士生培养的经验及启示——基于对加州大学洛杉矶分校博士生的访谈分析，《研究生教育研究》，2020年第3期。

·人类命运共同体构建与比较教育新使命——中国教育学会比较教育分会第十九届年会综述，《比较教育研究》，2019年第3期。

·美国一流研究型大学博士生教育内部质量保障体系研究——以加州大学伯克利分析为例，《外国教育研究》，2017年第7期。

·博士生培养的关键一环：加州大学伯克利分校博士生资格考试的实践及启示，《学位与研究生教育》，2017年第8期。

·美国博士生教育质量改进策略探析，《研究生教育研究》，2017年第6期。

·美国博士生教育质量保障的基本经验及启示，《现代教育管理》，2017年第4期。

·欧盟高等教育国际化发展的主要特征——基于欧盟相关政策的文本分析，《比较教育研究》，2016年第7期。

·21世纪以来世界高水平大学研究生教育发展的基本特征——以哈佛、剑桥、伯克利和墨尔本四所大学为例，《外国教育研究》，2016年第7期。

·关于当前我国比较教育研究中几个问题的探讨，《现代教育管理》，2016年第9期。

·论中国比较教育的重生——基于学科制度结构的视角，《比较教育研究》，2015年第9期。

·专业学位教育中学术能力培养的错位问题检视，《教育研究》，2015年第7期。

·哈佛大学跨学院联合培养博士模式的特征探析，《外国教育研究》，2015年第5期。

·论比较教育研究的五重路向，《外国教育研究》，2014年第2期。

·发达国家高等教育质量保障的经验与启示，《国家教育行政学院学报》，2014年第1期。

·比较教育专业研究生培养的新探索——基于文化理解的视角，《学位与研究生教育》，2013年第12期。

·比较教育专业研究生培养：国际共识与本土建议，《比较教育研究》，2013年第11期。

·论比较教育研究的四重境界——兼谈比较教育的危机，《比较教育研究》，2013年第7期。

获得的教学与科研表彰

获得的教学和科研表彰：

·第五届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖（排名第三），2016年。

·第十二届“高等教育学”优秀博士学位论文提名奖，2016年。

·北京师范大学优秀博士学位论文奖，2016年。

·教育社会科学医学研究论文计划奖一等奖，2015年。

·陕西师范大学第十二届青年教师教学基本功大赛二等奖，2019年。

美国计算机硕士在职，美国计算机与信息科学硕士毕业后薪资最高的院校和项目（2020）

美国留学的学生在研究生选校和项目时，一般是按照U.S.News的综合排名和专业排名选校，或者说考虑这个因素的权重比较大，对于硕士毕业后不打算读博士而直接就业的同学美国计算机硕士在职，尤其是毕业后想在美国工作一段时间的同学，在选校时适当参考一下这个的排名。

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数据来源

这个排名基于毕业生薪资中位数（硕士毕业后一年的薪资）、债务中位数和每年的学费。

薪资中位数和债务中位数是通过 网站从美国教育部收集的。这些数据于2019年11月发布。

学费数据是从国家教育统计中心收集的。NCES是收集和展示与教育有关的数据的主要政府实体。NCES数据每年更新一次。NCES在获得批准之前不会发布可下载格式的数据，因此，最新的可用数据将不会是最近一学年的数据。

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薪资最高的大学

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部分院校的计算机与信息科学硕士项目介绍

一、华盛顿大学西雅图分校

通过其艾伦计算机科学与工程学院，华盛顿大学西雅图分校提供了计算机科学与工程专业硕士学位。它的设计兼容全职职业，与课程会议每周一个工作日的晚上。专业人士可以在两年半的时间内通过在八个季度内每季度学习一门课程和一个讨论会来获得学位，总共8门课程和8个讨论会学分。

该项目为在职专业人员提供实用见解和培训，并允许学生在学习最新技术技能和技术发展的同时，与他们所在领域的其他顶尖计算机专业人员建立联系。

访问该项目的网站：

每年有120多人申请该计划的入学申请，大约60％的合格申请者被接受。PMP录取具有竞争力。精选的学生几乎全部都是在区域性技术公司的全职工作免联考在职研究生，并且正在攻读硕士学位，以提高他们目前的职业水平。PMP计划每年有三个申请截止日期：7月1日（秋季季）；11月1日（冬季季度）；和2月1日（春季季度）。

二、约翰霍普金斯大学

约翰霍普金斯大学提供计算机科学的MSE(计算机科学工程的科学硕士)。这个项目可以通过位于马里兰州巴尔的摩市的怀廷工程学院的计算机科学系获得。可以在三个学期的全日制学习中完成。学生将在应用、推理、软件、系统和理论五个领域中选修至少一门课程，选修计算机科学或相关领域的三门选修课美国计算机硕士在职，美国计算机与信息科学硕士毕业后薪资最高的院校和项目（2020），如认知科学、工程或数学。要想毕业，学生必须选修两门额外的计算机科学课程，在导师的指导下完成一项研究项目，或者提交一份硕士论文的原件。

本系以研究为中心，为学生提供个性化培训和实践经验的机会。进入该项目的学生必须拥有计算机科学的学士学位，或者必须满足同等的先决课程。

访问该项目的网站：

三、纽约大学

纽约大学通过库朗艺术与科学研究生院计算机科学系提供计算机科学硕士学位。该项目的理念是通过一系列基础课程，注重知识的广度和深度，然后让学生在他们感兴趣的特定领域加深他们的知识。学生可以从密码学、图形学、计算机网络、编程语言等专业中进行选择。

学生在毕业前通常要修12门课程，包括一门极限课程和两门应用领域的课程，如智能系统、图形学或科学与社会计算。学生还必须保持3.0的平均成绩，并通过三门基础课程：基本算法，编程语言和操作系统。全日制学生完成该课程大约需要2年时间。

纽约大学有6万名学生，是美国最大的私立大学。主校区建于1831年，位于纽约市著名的格林威治村。纽约大学在上海和阿布扎比也有校区。

访问此项目的网站：

四、佐治亚理工学院

佐治亚理工学院通过其计算机学院提供计算机科学(MSCS)硕士学位。该硕士学位需要30学分，可以在一年内完成。该课程在佐治亚理工学院亚特兰大校区和网上提供。

该课程侧重于编程、计算和信息理论，并为学生在快速变化的行业中就业做好准备。学生学习理论和工具，将帮助他们解决商业和计算问题。所有的学生必须完成至少一个专业，包括计算机图形学、机器学习、人机交互、视觉分析和其他。课程包括几何建模，网络架构的可靠性和安全性，以及科学与工程的可视化方法。

访问此项目的网站：

五、卡内基梅隆大学

卡内基梅隆大学( )的计算机科学硕士课程由该校计算机科学系提供，让学生加深对计算机科学的理解和训练。学生通常在三个学期内完成该课程，但如果非计算机科学专业的学生可能需要额外一个学期来完成。参加该项目的学生不需要拥有计算机科学学士学位，但鼓励有技术背景。

这个项目没有必修课。相反，学生在导师的帮助下创建自己的课程计划。为了毕业，学生需要满足几个标准，包括保持3.0的GPA，通过96门单元硕士课程，12门选修课，一门系统课程，一门理论基础课程和一门人工智能课程。（这里指的是五年制的本硕项目）

访问此项目的网站：