如果隐去它的名字,只告诉你如下特征:
并没有甚至一平方米的校园 所以也没有固定教室 更别提属于大学自己的宿舍啦 学生不用气喘吁吁的往返各教室听 老师在家或者甚至任何地方都能上课
看到这里,你估计觉得这肯定是一所不靠谱的野鸡大学吧!
接着往下看:
录取率比藤校还低 创始人的口号是三年超哈佛 学生需要在四年时间内在全球七个城市里完成各项学习
惊喜不惊喜?意外不意外?
它叫做密涅瓦。
? 第一次看到这个名字的时候,想到的是这不是古罗马神话中的智慧女神吗?传说是她把纺织、缝纫、制陶、园艺等技艺传给了人类,希腊名为雅典娜()。就是她啊!
哦不不,画风应该是这样婶儿的:
在西方,密涅瓦是勇气和谋略的双重象征。同时,她也代表着绝对的自由。人们相信通过祭拜自由神密涅瓦可以令自己获得超然的安宁,并藉由脱离尘世达到超凡脱俗的心境。
或许,这就是这所大学创始人的美好初衷?
李开复曾经被问过这么一个问题:
李开复的回答十分坦诚,作为两个女儿的父亲,他非常理解父母希望自己的孩子去名牌大学读书的心情。他也会鼓励自己的孩子去这所大学就读。
今年八月,密涅瓦计划公布了一项最新融资计划,令大家非常意外的是,“字节跳动”完成了对的投资。今日头条创始人张一鸣成为其董事会成员之一,他也成为继好未来董事长张邦鑫之后,董事会的又一位中国成员美国管理技术大学是正规大学吗,之前参与投资的还有大名鼎鼎的真格基金等投资机构。
到底真颜究竟如何?我们跟着一篇美国的采访纪录片一起去看一下。
一群大一新生正在热烈讨论着关于高等教育的一些新的想法。
讨论并不是在教室里进行,而是在学校为他们租赁来的旧金山的一处宿舍里。
亚洲区执行总裁Kenn Ross透露, 宿舍则实行租赁+自建方式, 而目前已经和阿根廷、德国的开发商谈妥,这两个地方的宿舍正在兴建中,其他城市的宿舍或将租赁。
我们选择的每一个城市都是经过严密论证的,以便学生能够在国际化都市里感受到不同文化。我们也不敢保证这些城市永远处在世界舞台前端,也许三五十年过后,这些城市没落了或者不再适应办学需求了,我们可以很方便地选择其他城市。
Ian是一名非常有天赋的学生,他已经被杜克大学录取,但最终放弃并选择了。在他看来,不仅仅是对高等教育模式一次非常有意义的尝试,并且是硅谷 创业项目很重要的一部分,他非常开心能够参与其中。
这里需要说明一下大学与 的关系。大学是非营利性机构,主要依赖于计划。而后者的盈利与资金来源主要来源于两方面,一方面是为大学提供技术服务支持,而另一方面则是外部投融资。
at KGI是由Ben 创立并任主席的 与Keck —克莱蒙特大学联盟成员之一—合作开办的本科教育项目。
现管理团队中除了创始人Ben —创始人:
还有美国民主党参议员Bob 担任大学的执行主席, 以及哈佛大学前社会科学系主任以及斯坦福大学行为科学研究中心主任 负责大学的师资构建:
在谈到创办这所大学的初衷的时候,教授提到发现在哈佛很多学生都不愿意出现在教室里上课去听一些基础知识讲座,而是更喜欢通过在线视频或者PPT来进行基础知识的初步学习。
这使得即使是哈佛教授的他也开始怀疑以及反思自己的教学方式所存在的意义以及必要性。
通过研究发现,传统的大堂授课方式,过一定时间之后,学生只能记得课堂内容的20%左右。
那么教师的作用以及意义是否不再是基础知识的介绍以及解释,而应该是偏向学生课后的问题以及小组讨论后的答疑,这样才能提高效率以及充分发挥出教师的作用与意义?
在国际上,尤其是美国,互联网教育的发展思路越来越清晰。
美国主流在线教育的思路,在于如何为互联网时代设计教育,互联网时代和工业、农业时代差别非常大,所以教育工作者一直在这个大前提下思考如何重新设计教育。
尤其在这方面走在了前列:
首先,全球化的沉浸体验。
的每个学生都要面对在全球几个不同城市环境复杂多变的文化,深入理解人类社会的复杂性。在大学四年里,前后要前往七个不同国家与地区进行学习:第一年在旧金山,第二年在柏林和布宜诺斯艾利斯,第三年去首尔以及海得拉巴,第四年在伦敦与台北(非常遗憾的看到暂时没有中国内地的任何一座城市)。
每周学生们都有机会使用每座城市中的丰富资源,参加工作坊以及社区活动,围绕不同的主题与文化名人互动等等。
由于四年旅学,学生们需要自己做饭美国管理技术大学是正规大学吗,美国|可能是史上最“奇葩”大学没错啦!,学会独立生存,走进不同城市之中,使用城市的公共设施,或者是前往学校在当地开拓的合作实验室以及运动场。
这样的方式打破了传统大学象牙塔的活动范围,让学生逐渐适应生活,真正了解社会。同时,充分使用了各个城市本身的设施设备,也降低了大学的预算。
是不是光听起来就足够兴奋以及吸引人了呢?
其次,一切以学生为中心的教学理念与方式。
在最初构建的时候就是以一切以学生为中心的理念,无论是在帮助学生了解世界的全球化旅学生活,采用翻转课堂模式,利用信息技术的教学方式,到重视思维模式的培养,以提高学生的思维方式与适应能力的课程体系,无不贯彻着以学生为中心的理念。
首届中国学生李一格曾经在参加21世纪教育研究会论坛的时候,分享:
把培养思维放在核心的理念里。我们第一年的基石课程有四门 , , 和 也就是形式分析、实证分析、复杂系统和多元模式沟通。每一节课融合了经过设计的不同学科的穿插,来凸显和强化。 一条思维习惯 of Mind在我看来就是直觉系统的养成。它是指一个基础的概念、一个最牢固的根基,思考时可以直接条件反射拿来用的认知技能。那在这之上,不同学科的学习就是知识的补充。四大课程总共有120多条思维训练。 我们没有考试,而是把对学生的测试放在了日常上课的每分每秒和每一次作业的完成。用1至5分来评价你对一条思维习惯的运用层次和深度。比如一节多元模式沟通课的HC是用音乐来传达情感。我们那次的作业是自己根据一个新闻材料来制作一段视频。在我的作业上,老师根基我的表现对我进行了评价,说你做的还不错。
榴莲教育(ID:)以为到底最终能飞多高走多远,还需要时间来检验,就我们目前了解到的情况,它还存在如下公众普遍存在的疑问:
文凭认可度:毕竟是2012年刚成立的新学校,社会以及企业的普遍接受度与认可度如何?毕竟一个年轻人大学四年的光阴也是一生中非常黄金的时间,对于这个疑问,很多学生尤其是家长们是尤其关注的。 学校到底可以运作多久:本身是非盈利机构,而且是属于实验先锋性质非常强的一所大学。它的所有开销都来源于学费以及 的运转。它归根到底还是一个商业项目,投资人是需要盈利的,自然有盈利压力。所追求的目标也是希望无校园运作方式能降低运营成本,提供一种低廉学费高质教育的可能性。 一年一万多美金的学费,对比其他私立名校,已经是相当低廉了,但同时也给学校运营带来了一定的压力。令人想起前几年风生水起的,由于运营以及预算压力,也关闭了部分分校。 无校园的弊端:大学建立校园的的初衷也是为了给学生提供一片积极求知的净土,如今完全没有校园,一方面是少了优秀校园长久以来积累的校园氛围以及文化传统,而这一点本身是非常吸引人的。同时外租学生公寓也带来了管理以及学生安全方面的某些隐患。 过早踏入社会的争议:大学可以说是人生踏入社会前的最后一片净土,会给自己一生都留下非常美好的回忆。传统大学也并非是完全排斥与社会接触,学生平时的打工以及大学第四年的实习都是非常好的机会。每半年一个地方的变换,以及变换过于频繁的外部环境,会不会在一定程度上影响基础学科的学习。 师资力量:这么一所新建立的大学,在师资力量的引进以及保证方面,是否能带给人惊喜以及吸引过来有足够学术地位的教授与学者? 专业开设有限:目前只有六七门专业,可供选择范围非常狭窄。 办学规模难以扩大:这种教学模式目前看尤其适合数量小的班级以及模式,难以想象如果学生数量不断增加,学校应该怎样应对以及管理随之会出现的问题。
创始人本·尼尔森表示, 他希望:
可以颠覆现代的本科文理教育。传统大学的那些大规模讲座课、终身教职、特色建筑、爬满青藤的围墙,统统不是大学最重要的部分,都可以大刀阔斧地删去。 密涅瓦只留下最核心的内容——教学,并且是以最科学的方式教学。
2014年,招收了自己的第一批学生;2018年,首批学生毕业。
能走多远,走向何方?
这个疑问留给它自己来解答吧。
美国管理技术大学世界排名,中国科学技术大学最好的专业排名(王牌优势专业)
中国科学技术大学是一所985,211,双一流,国家重点,保研,研究生院,C9,101计划大学,学校办学实力强,校园环境优美,学校共开设17个学院,45个本科专业,那么中国科学技术大学王牌专业有哪些?学什么专业好?
今天小编为考生家长们盘点了中国科学技术大学专业排名,这些都是中国科学技术大学最好的专业,也是优势特色专业,志愿填报热门选择的专业,就业率高,薪资待遇前景都不错!
一:中国科学技术大学简介
中国科学技术大学( of and of China),简称“中国科大”,位于安徽省合肥市,由中国科学院、教育部、安徽省人民政府重点共建的理工科大学,中央直管高校,位列国家“双一流”A类、“211工程”、“985工程”,首批20所学位自主审核高校之一。入选“珠峰计划”“111计划”“2011计划”“中国科学院知识创新工程”“卓越工程师教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校,为“九校联盟”(C9)、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、国际应用科技开发协作网成员。是一所以前沿科学和高新技术为主,兼有医学、特色管理和人文学科的全国重点大学。
学校1958年9月创建于北京,首任校长由郭沫若兼任,建校后第二年被列为全国重点大学。1978年以来,学校创办少年班、首建研究生院、建设国家大科学工程、面向世界开放办学等。
截至2024年5月学校本科招生网信息显示,学校设有32个学院,本科专业41个, 含8个科教融合学院。其中国家级一流本科专业建设点29个,省部级一流本科专业建设点11个。学校现有34个一级学科(含交叉学科)博士学位授权点,6个一级学科硕士学位授权点,16个专业学位授权点,其中含6个博士专业学位授予点。设有苏州高等研究院、上海研究院、北京研究院、先进技术研究院、国际金融研究院、附属第一医院(安徽省立医院)。
二:中国科学技术大学王牌专业名单(最新)
1、国家级特色专业2个:生物科学、信息安全。
2、安徽省级特色专业1个:传播学。
3、学科评估(第四轮):A+(物理学、化学、天文学、地球物理学、科学技术史、核科学与技术、安全科学与工程)、A(数学、生物学)、A-(统计学、材料科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、管理科学与工程)、B+(生态学、力学、仪器科学与技术、动力工程及工程热物理、信息与通信工程、控制科学与工程、工商管理)、B(地质学、电子科学与技术、公共管理)、B-(光学工程、生物医学工程)、C-(大气科学)。
4、双一流建设学科:数学、物理学、化学、天文学、地球物理学、生物学、科学技术史、材料科学与工程、计算机科学与技术、核科学与技术、安全科学与工程。
三:中国科学技术大学专业排行榜(国家级特色专业)
1.生物科学
学科:工学
门类:电气信息类
专业名称:计算机科学与技术
业务培养目标:本专业培养具有良好的科学素养,系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
业务培养要求:本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识,接受从事研究与应用计算机的基本训练,具有研究和开发计算机系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识;
2.掌握计算机系统的分析和设计的基本方法;
3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力;
4.了解与计算机有关的法规;
5.了解计算机科学与技术的发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。
主干学科:计算机科学与技术
主要课程:电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。
主要实践性教学环节:包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。
修业年限:四年
授予学位:工学或理学学士
2.信息安全
培养目标:本专业培养素质、知识、能力全面发展,具有自然科学、人文科学和信息科学基础 知识,掌握信息安全领域的基本理论、基本技术和应用知识,具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务工作能力的信息安全科技人才,能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域 从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的工作。
培养要求:本专业学生主要学习信息安全的基础知识和基本理论,接受信息安全基本技术的训练,具备信息安全科学研究、技术开发和应用服务等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质:
1.素质
(1)思想品德素质:热爱祖国,遵纪守法,具有高度的国家安全意识和信息安全责任心,具有尽职奉献的品德;
(2)身心素质:具有良好的身体素质和心理素质;
(3)文化素质:具有一定的文化修养,既要具有一定的中华民族传统优秀文化的修养,也要具有一定的现代世界文化的修养;
(4)专业素质:具有从事信息安全科学研究、技术开发和应用服务的专业素质,具有一定的创新和创业意识。
2.知识
(1)人文社会科学知识:具有文学、外语、法律、管理和艺术等方面的基本知识;
(2)自然科学知识:具有与信息安全相关的数学、物理和生物学等基础知识;
(3)专业知识:具有扎实的信息安全数学基础、信息科学基础、信息安全基础知识。具有系统扎实的密码学、网络安全、信息系统安全,信息内容安全等领域的专业知识,并在某一方面有所侧重。
3.能力
(1)学习能力:具有知识和技术的获取能力,具有自学能力;
(2)分析和解决问题的能力:具有信息安全领域的科学研究、技术开发和应用服务的基本能力;
(3)创新能力:具有一定的创新和创业意识。
主干学科:计算机科学与技术、电子信息。
核心知识领域:信息科学基础、信息安全基础、密码学、网络安全、信息系统安全、信息内容安全等。
核心课程示例:
示例一:信息安全导论(6学时)、高级语言程序设计(54学时)、信息安全数学基础(72学时)、计算机组成原理(72学时)、离散数学(54学时)、数据结构(54学时)、操作系统及安全(72学时)、数据库原理(54学时)、通信原理(36学时)、计算机网络(54学时)、密码学(54学时)、软件安全(45学时)、网络安全(54学时)、智能卡技术(54学时)、信息系统安全(72学时)、信息隐 藏技术(72学时)、信息内容安全(72学时)、数据库系统安全(54学时)、信息安全工程(54学时)、电子商务与电子政务安全(54学时)。
示例二:电路分析基础(68学时)、信号与系统(68学时)、模拟电子线路(60学时)、数字电路与逻辑设计(46学时)、微机原理与系统设计(78学时)、通信原理(60学时)、数字信号处理(46学时)、信息安全数学基础(78学时)、数据结构和算法分析(54学时)、C语言程序设计(46学时)、操作系统(46学时)、数据库(46学时)、计算机网络(46学时)、信息论与编码理论(46学时)、现代密码学(46学时)、网络安全理论与技术(46学时)。
示例三:电路与电子学(64学时)、脉冲与数字电路(48学时)、信号系统与信号处理(64学时)、计算机组成原理与接口技术(64学时)、信息安全数学基础(48学时)、数据结构(64学时)、信息论与编码(32学时)、信息安全导论(32学时)、C++程序设计(48学时)、通信原理(64学 时)、操作系统(48学时)、计算机网络(64学时)、网络安全理论与技术(48学时)、密码学(48学 时)、计算机病毒(32学时)、通信安全技术(48学时)、网络安全编程(48学时)、信息隐藏技术(32学时)、信息安全法律法规(8学时)、信息安全管理与测评(48学时)。
主要实践性教学环节:校内实践环节包括课程练习、课程设计、实验课、学生业余科研、科研实践、毕业实践等;校外实践环节包括校外实习和社会调查等。
主要专业实验:信息安全软件基础实验、信息安全硬件基础实验、密码学实验、网络安全实验、信息内容安全实验、创新性综合实验。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士或理学学士或管理学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
四:中国科学技术大学专业排行榜(安徽省级特色专业)
传播学
就业方向:毕业后可在新闻媒体机构、出版机构、中央和地方政府及企事业单位的宣传部门、广告公司、教育部门、农业技术推广等部门从事编导、记者、主持、制作、广告与文化经济活动策划、计算机网络课件开发制作等工作。
五:中国科学技术大学专业排行榜(第四轮学科评估)
1.物理学
物理系(2系,原名技术物理系)是中国科学技术大学 1958年建校时即设置的系之一。首任系主任由中国科学院学部委员(院士)、中国科学院物理研究所所长施汝为担任。
先后还有马大猷、严济慈、钱临照、朱洪元、曾泽培、王守觉、章综、李荫远、张宗燧等著名科学家在物理系任职、任教,他们为物理系的发展奠定了基础。1964年,与生物物理系、地球物理系、物理教研室合并组成物理系。1978年系调整时物理系保持半导体物理与器件、低温物理、磁学、固体发光、光学等物理专业。
目前物理系有物理学、应用物理学(凝聚态物理方向,微电子学与固体电子学方向),光信息科学与技术三个本科生专业和凝聚态物理、光学、微电子学与固体电子学和物理电子学四个博士点。其中凝聚态物理、光学是国家重点学科。物理系是国家科技人才培养基地和中国科学院博士生培养基地。
物理系现有教职工92人,其中教授23人(院士1名,博士生导师15名);副高级职称30人。为本科生、研究生开设了物理学科从基础到专业一系列课程。40多年来,物理系为国家培养高级专门人才3800多名(其中研究生200多名)。毕业生遍及全国,已成为各个岗位上的骨干力量。他们中有中国科学院院士、第三世界科学院院士赵忠贤,中国工程院院士王震西、陈立泉、许祖彦,还有著名企业家和国家政府部门的负责人。
目前在校本科生348名,硕士研究生197人,博士研究生89人,代培研究生195人。现有中国科学院量子信息重点实验室、安徽省光电子科学与技术重点实验室,超导研究所、光子技术研究所、强激光技术研究所、微电子学实验室、激光生物实验室等科研机构。1996年以来已承担了国家重大基础项目,国家自然科学基金重大、重点项目,国家863高技术项目,中科院创新工程重点项目以及国家自然科学基金面上项目的科研任务。郭光灿教授担任国家重大基础项目(973)的首席专家。1996年以来已取得科研成果20多项,获省部级科研奖5项,发表学术论文1000多篇,其中SCI、EI收录论文500多篇。
2.化学
化学系有雄厚的师资力量和突出的科研成果。现有教授24人,其中博士生导师17人,中国科学院院士2人,副教授18人。诺贝尔化学奖获得者J.M. Lehn教授担任名誉教授,18名国内著名学者受聘担任兼职教授,其中中国科学院院士7名。该系每年争取到的科研经费(特别是国家自然科学基金)和在国内外著名期刊上发表的论文数在全校名列前茅。钱逸泰院士领导的科研小组已在国际著名学术刊物《》上发表了两篇文章。刘有成院士领导的科研小组在物理有机化学领域取得了重大成果。
化学系主干学科为:化学。
本科设化学专业,研究生设无机化学、分析化学和有机化学三个博士点和硕士点,并可接纳博士后研究人员,目前在该系就读的本科生215名,硕士生共92名,博士生71名,博士后研究人员3名。
化学系的骨干课程有:高等数学、普通物理、物理实验、线性代数、数理方法、概率统计、电子技术基础及实验、计算机系列基础、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化学工程、配位化学、化学信息学、环境化学等。
化学系积极关注化学与生命科学、材料科学、环境科学和计算机科学的交叉,及时将边缘学科的最新进展介绍给全体学生,培养的学生具有坚实的数理化基础、前沿的专业理论和精良的计算机操作和化学实验技能。80%以上的学生被国内外著名大学的研究生院录取,其余学生为中国科学院各研究所和国内大公司聘用。
化学系的主要科研方向:超导材料、纳米化学、生物无机化学、稀土配位化学、化学键理论、超分子化学、物理有机化学、生物有机化学、天然产物化学、有机合成化学、分析科学、计算机化学(化学信息学与分析仪器)、环境分析化学、生命分析化学等。
3.地球物理学
地球是人类唯一的家园,资源和环境与我们的生活息息相关,可持续发展是目前全世界共同关心的话题。地球和空间科学的研究领域由地球内部延伸到行星际空间,包括这个广大区域中不同层次的结构和物质组成,以及物质的运动和各种物理化学过程,其目标是以物理或化学为基础,认识我们生活的地球和她周围的宇宙空间,了解地球本身的运动规律和其它星体对她的影响,为更加有效地利用资源,保护环境,防灾减灾,实现可持续发展奠定科学基础。
学院师资力量雄厚,有中国科学院院士3人,教授29人免联考在职研究生,副教授27人。承担多项国家重点基础研究发展规划项目、国家自然科学基金项目、国家攀登计划项目和中国科学院知识创新工程项目,是第三世界科学院的地球科学与天文学高级研究中心,空间物理、地球化学是国家级重点学科,固体地球物理为省级重点学科。
地球和空间科学学院的前身地球和空间科学系是1978年重组建系的。实际上早在从1958年科大建校时学院的部分专业就开始招收培养本科生。经过广大教师的共同努力,学院在空间物理、大气物理与大气环境、固体地球物理、地球化学、环境科学等专业方向上,科研和教学生机勃勃、成绩斐然。培养的硕士已经超过200人,博士也已有30余人,本科生目前每年都在70人左右。在我们培养的学生中有三人现在是中国科学院院士,一人是国家973计划首席科学家,有两人为北京大学的”长江学者”特聘教授。86届地球物理专业毕业生宋晓东关于地球内核比外部地球自转更快的研究被评为1996年度国际十大科技新闻。有多位毕业生在美国和欧洲的著名大学中获得了终生职位。学院按地球物理学(包括固体地球物理和空间物理)、大气科学、地球化学、环境科学四个专业组织教学与科研美国管理技术大学世界排名,能够培养硕士和博士研究生并招收博士后。
固体地球物理:运用物理学的各种原理和方法,以强有力的数学和计算机应用为工具,来研究固体地球的整体行为及其内部结构、物质组成、状态和运动规律、各圈层的演化和相互作用等动力学过程及其对人类的影响;了解整体地球系统的过去、现在和未来的行为,为认识和预报地震、火山、滑坡等自然灾害,为资源探测、能源开发、工程建设、污染治理和环境保护等实际问题提供理论依据。
空间物理:主要研究近地(包括电离层、磁层)和行星际空间的各种物理过程,太阳活动的规律、起因及其对地球环境和地外飞行器的影响。
大气科学:运用物理、数学、化学的理论和新的探测技术美国管理技术大学世界排名,中国科学技术大学最好的专业排名(王牌优势专业),研究大气运动及其变化的过程、机制与规律,探讨物质和能量在大气中迁移和转化的物理化学过程,以及人类活动对大气环境的影响。
地球化学:运用现代化学理论与分析技术研究地球内部不同层圈岩石、矿物和流体的化学组成、结构及其演化规律,应用元素和同位素示踪方法解决岩浆演化、变质作用和成矿环境等基本科学问题,认识地球及其表层板块运动的化学地球动力学,探讨在自然条件下各种化学反应的机制等。
环境科学:运用环境科学的基本理论、基本知识和基本技能,对地球固体圈层、水圈和生物圈、气圈以及近地空间等各个圈层的具体环境问题进行基础性和应用基础性的研究,包括环境的演化、环境监测与环境治理。
美国管理技术大学博士,美国信息技术专业顶尖大学推荐
一、康奈尔大学
作为一所一流的国家研究型大学和八大常春藤联盟成员之一,康奈尔大学拥有最好的信息技术课程之一。
学校提供三种 IT 学士学位课程,每个课程都在不同的学院:
1、BA in (文理学院)
2、BS in (农业与生命科学学院)
3、BS in and (工程学院)
IT方面还有两个研究生课程:
1、信息科学专业研究硕士 of in
2、信息科学博士PhD in
此外,康奈尔大学还提供一些IT 相关领域的在线专业证书课程,例如网站设计和数字领导力。
二、纽约大学
无论是读本科还是读研,纽约大学都是大家攻读 IT 及相关领域教育的绝佳选择。学校提供三种 IT 学士学位课程:
1、信息系统管理学士BS in
2、应用数据分析和可视化学士学位BS in Data and
3、计算机科学学士学位BS in
除了主修,学生还可以参加从数学和经济学到网络和数据库设计的各种选修课程。
纽约大学还提供许多 IT 研究生课程 ,包括以下课程(其中一些有在线教育选项):
1、信息系统硕士MS in
2、计算机科学硕士MS in
3、计算、创业和创新硕士MS in , , and
4、技术管理硕士MS in of (校内或在线)
5、网络安全硕士MS in (校内或在线)
6、信息系统博士PhD in
三、伦斯勒理工学院
RPI 是一所著名的技术研究型大学,在 信息技术学校排名中排第一美国管理技术大学博士,美国信息技术专业顶尖大学推荐,学校在 IT 领域采用独特的跨学科教学。
在 RPI 的科学学院,本科生可以选择获得信息技术和网络科学学士学位,而研究生级别的课程包括信息技术硕士和多学科科学博士学位(IT 方向)。
在学士和硕士 IT 课程中,学生可以从 20 多个专业列表中选择一个方向学习,其中部分包括:
1、艺术Arts
2、药物
3、心理学
4、法律Law
5、沟通
6、金融
7、经济学
8、数据科学Data
9、信息安全
四、卡内基梅隆大学
CMU 以其跨学科研究闻名于世,目前在 Niche 最佳信息技术学校中排名第一,尽管其主要优势更适合研究生而不是本科生,但也不能因此否定她的教学优势。
在US News发布的最佳计算机科学研究生院排行榜上,CMU也是排名第一。
本科生可以攻读计算机科学学士学位。
在 CMU 的 Heinz 研究生院,学生有几个 IT 研究生课程可供选择,其中一些可以完全在线学习:
1、信息系统管理硕士 of
2、信息安全政策与管理硕士MS in and
3、信息技术管理硕士MS in (在线)
4、信息安全与保障硕士MS in and (在线)
五、里海大学
里海大学也是一所极具竞争力的研究型大学,拥有7000多名学生,在信息系统和技术方面提供几个比较不错的课程。
在里海大学的商业与经济学院,学生可以攻读商业信息系统专业学士学位(BS in ),这要求学生学习管理信息系统和商业数据管理的课程。学生还可以学习风险管理、云计算和软件风险等课程。
此外,里海大学通过其艺术与科学学院提供科学、技术和社会学士学位(BA in , , and )。这一学位课程侧重于技术创新和科学研究的社会方面。不过,需要注意的是,这一专业目前不接受学生双学位学习。
如果想要继续深造,里海大学拥有教学技术硕士学位和教学、学习和技术博士学位可供选择。
除了以上这5所,杨百翰大学、普渡大学、华僧顿大学、伊利诺伊理工学院、罗切斯特理工学院、宾夕法尼亚州立大学、佛罗里达州立大学等,均提供优秀的专业课程,大家可前往各自官网查询了解。
以上就是美国信息技术专业顶尖大学的相关内容。如果您对美国留学感兴趣美国管理技术大学博士,欢迎您在线咨询托普仕留学老师,托普仕留学专注美国前30高校申请,助力国内学子顺利获得美国藤校入读资格。
美国管理技术大学qs世界排名,学生交流项目
1.英国曼彻斯特大学
曼彻斯特大学(The of )始建于1824年,是位于英国第二繁华城市曼彻斯特的一所世界著名的顶尖综合研究型大学,英国著名的六所“红砖大学”之一美国管理技术大学qs世界排名,学生交流项目,英国“常春藤联盟”罗素大学集团创始成员之一,在QS和泰晤士全球大学排名中,多年位列20至30名之间。现任及过往教职员和学生中共有25位诺贝尔奖得主,现任全职教职员中有3位诺贝尔奖得主,位列全英之冠。我院与该校艺术语言与文化学院现建有本科生2+2长期交流项目和暑期夏令营交流项目。
2.英国埃克塞特大学
埃克塞特大学(The of )是一所英国顶尖的综合研究型大学 ,起源于十九世纪中叶,于1955年受皇家特许正式创建大学。为英国罗素大学集团成员,英联邦大学联盟成员。该校在泰晤士报,卫报等英国主流媒体近十年发布的排名中均位于前10名。2016年TIMES世界大学排名中名列第93位。其翻译专业培养在全球有着广泛的好评与合作网络。我院与该校现建有本科生3+1+1长期交流项目、研究生1+1+0.5长期交流项目,以及暑期夏令营项目。
3.美国加州大学河滨分校
加州大学河滨分校(UC )是世界上最具影响力的公立大学系统-加利福尼亚大学系统里十所分校之一,其他分校包括伯克利分校、洛杉矶分校等。河滨分校位于加利福尼亚南部的河滨市,距离洛杉矶仅1小时车程,时代周刊于2014年4月根据奥巴马政府公布标准将UC 评为4000所大学中的第1位。该校商学院是加州10所分校中本科规模最大的商学院,拥有全球最权威、管理教育领域最具影响力认证机构AACSB的认证。我院与该校商学院建有3+1+1长期交流项目和暑期夏令营项目。
4.澳大利亚昆士兰大学
昆士兰大学(The of )是澳大利亚昆士兰州的第一所综合型大学,始建于1910年,是澳大利亚最大、最有声望免联考在职研究生,昆士兰洲成立最早的大学。该校是澳大利亚八大名校所组成的Group of Eight核心成员之一,同时还是六所砂岩学府之一,环太平洋大学联盟 、 21及新工科教育国际联盟等组织的重要成员,其科研经费及学术水平在澳大利亚大学之中始终位居前三。学校拥有两位诺贝尔奖得主。我院与该校现建有2+2长期交流项目。
5.日本千叶大学
千叶大学(Chiba )成立于1949年,是位于千叶市的国立大学,受到日本文部科学省“超级国际化大学”计划的重点资助,在上海交大世界大学学术排名(2016年)中,其排名位于日本大学的第10位。该校积极开展国际生交流,每年接受近千名留学生。我院与该校现建有“3+1”长期交流项目,其交换留学项目J-PAC包含丰富的留学生课程,研究性学习指导,日本家庭访问,观光和文化体验活动,国际文化节等内容,还有机会申请JASSO奖学金或日研生。
6.日本大阪府立大学
大阪府立大学(Osaka )2022年4月将与大阪市立大学合并为大阪公立大学(Osaka ),成为日本最大规模的公立大学,立足大阪以世界一流研究性大学为目标,并将更加注重国际人才的培养。大阪府立大学位于大阪府堺市。我院与该校现建有一学期/一学年的长期交流项目。早于SDGs目标提出之前该校就非常注重利于可持续社会发展的跨学科研究,课程设置上也体现出此方面的特色,注重联系实际,其交换留学项目有丰富的专业课程可供选择,还有机会申请留学基金委奖学金。
7.日本佐贺大学
佐贺大学(Saga )创立于1920年,是位于佐贺市的日本国立大学。由于其创立初期是师范学校,其教育学部至今仍为特色学科美国管理技术大学qs世界排名,其他还有艺术地域设计学部、经济学部、医学部、理工学部等。我院与该校现建有一学期/一学年的长期交流项目。其交换留学项目包含丰富的专业课程,国际文化节,观光文化体验活动等内容,与当地学生市民深入交流,还有机会申请奖学金。
8.日本东京经济大学
东京经济大学(Tokyo )是位于东京都国分寺市的私立大学,创立于1900年,创立者为日本著名企业家大仓喜八郎,其理念“勇于进取( )”、“责任与信用(Be and )”被延承至今。设有经济学部、经营学部、传媒交流学部、现代法学部四大院系,课程丰富,以“职业生涯设计”为特色,鼓励学生跨学科选修课程,注重社会实践。我院与该校现建有一学期/一学年的长期交流项目。
9.日本札幌大学
札幌大学( )是位于北海道札幌市的私立大学,创立于1967年。该校是文科类的综合大学,设有经济学、经营学、法学、英语、俄语、历史文化、日语日本文化、体育文化、人文艺术等九大专业。我院与该校现建有一学期/一学年等长期交流项目,其交换留学项目包含丰富的专业课程,国际文化节,观光文化体验活动等内容,能与当地学生市民深入交流,并深度体验北海道的自然风光及和服、温泉、美食等。
10.德国曼海姆大学
曼海姆大学( of )是一所位于德国巴登-符腾堡州曼海姆市的公立研究型大学。建校于1967年,其历史可以追溯到1763年建立的普法尔茨科学院以及1907年创办的曼海姆商业学院。其商学院是获得AACSB , AMBA和EQUIS“三皇冠”认证的世界顶尖商学院之一,位列德国第3名。曼海姆大学的经济学系位列德国第4位,世界第66位。曼海姆大学位列2021泰晤士高等教育世界大学排名德国第13位,世界第140名。我院与该校人文学院现建有一学年长期交流项目和暑期夏令营项目。
11.德国柏林工业大学
柏林工业大学( of ),创立于1770年,位于德国首都柏林,地处柏林“母亲河”施普雷河畔,是欧洲著名理工大学之一,也是德国最古老的工业大学。该校是德国精英大学(ät)之一,德国理工大学联盟、欧洲工业管理者联盟(T.I.M.E)等组织成员。建校200余年以来,培养了许多学术界和工业界的先驱,为德国乃至世界培养了一大批人才。其校友和教授中有10位诺贝尔奖、7位莱布尼茨奖、1位普利兹克奖获得者,10余位中国科学院、工程院院士毕业于该校。根据2021年QS世界工程技术院校排名,位居世界第60位,世界大学排名第159位。我院与该校现建有暑期夏令营项目。
美国项目管理技术大学,三分钟捋完项目管理的发展史
项目”已经成为一个炙手可热的词汇,碰到熟人总要亲热的问一下“最近在搞什么项目?“这似乎已经成成为职场人士谈论的家常便饭,有点像中国人打招呼的最流行模式”你吃了吗?“科技的发展,便利的人们的交往,尤其是加速了信息传递的速度,信息就像驱动社会的巨大能力,让社会节奏呈现出加速前进的趋势,每个人都被这股潮流所裹挟着前进。更快的节奏,更便利的交流意味着有更多项目要完成,而且要更快的完成,很多年前就已经流行的”快鱼吃慢鱼“的说法,今天仍然适用。
项目自古就有,可以说有人类活动的时候就有了,但是现代项目管理直到20世纪60年代才产生出来,但是项目管理的起源要追溯到20世纪初,下面就带着大家顺着历史的轨迹,述说项目管理的那些“大事“。
一、项目管理发展简史
1.1917年,Henry Gantt发明了甘特图。
2.1910年代,阿丹密基协调图技术,这是CPM、PERT技术的始祖。
3.1918年,出现了网络计划技术的始祖,线路分析技术,用来分析活动间关系的方法。
4.1920年代,出现了“产品品牌管理“,即指定一人对某一产品的研发、生产和营销等所有工作负全责,这是项目经理的前身。
5.1930年代,美国航空业逐步采用类似“项目办公室“的方法来监控飞机的研制过程。美国工程行业也开始设立”项目工程师“的职位来监控和协调项目相关的各个部门。
6.1939年,二次世界大战爆发,项目管理被弗雷姆认为是世界大战的副产品,“战争的无序之中,诞生出了项目管理的有序“
7.1940年代,曼哈顿计划应用项目管理来进行计划和协调,但也有人认为曼哈顿计划对于现代项目管理的促进作用并不是决定性的。
8.1950年代
l出现了“项目经理“一词,贝曲尔特声称,他们公司最先使用了这个词汇。
l1950年代,美国企业和军方相继开发出CPM(关键路径法)、PERT(计划评审技术)、GERT(图形评审技术)等技术。
l1950年代,系统科学对项目管理产生了深远和根本性的影响,科兹纳把项目管理看成系统管理方法的延伸。
l1959年,嘉迪斯在《哈佛商业评论》发表了题为“项目经理“的文章,探讨了高新技术行业项目经理的作用。
9.1960年代
l早期NASA在阿波罗计划中成功采用了“矩阵管理技术”,即矩阵式组织的方式来管理项目。
l美国海军要求承包商在“北极星“项目上采用计划评审技术(PERT),其中紧前关系绘图法(PDM)是PERT技术的一部分。
l随着计算机技术的发展,人们开始编制软件用于提高PERT和CPM方法的运行效率。
l1960年代中期,美国国防部率先在导弹项目上应用工作分解结构WBS,从此WBS成为项目管理的核心工具和知识。
10.1964年,约翰米在《商业地平线》杂志上发表文章,专门介绍矩阵式组织。
11.1965年,国际项目管理协会IPMA在欧洲瑞士成立。
12.1967年,美国国防部借助C/SCSC(成本进度控制系统方法)把项目管理正式系统化。C/SCSC也是现代挣值管理技术的前身。
13.1967年,挣值管理(EVM)被运用“民兵导弹计划”,这个项目对提升挣值的地位有非常重大的意义,此时挣值管理还是C/SCSC的一部分
14.1969年,美国项目管理协会PMI在美国宾州成立,倡议发起人是销售 CPM软件的恩格曼先生。
15.1970年代,项目管理发展成为具有自身特色的专业学科。并且认识到人性对项目管理成功的重要影响。
16.80年代是传统项目管理和现代项目管理阶段的分水岭。
17.1980年代,美国、英国和澳大利亚等国家设立了正式的项目管理学位课程。
18.1981年,PMI正式启动了题为“道德、标准和认证(ESA)“的研究计划。
19.1983年,PMI发布了ESA的研究报告,在这份报告中范围管理被正式提出来。
20.1984年,PMI推出严格的、以考试为依据的专家资质认证制度PMP。
21.1987年,PMI公布在ESA研究报告基础上公布了项目管理知识体系(PMBOK)的第1版草稿。
22.1992年,英国的项目管理协会出版了欧洲版的项目管理知识体系,也就是《APM知识体系》。
23.1996年,PMI发布项目管理知识体系PMBOK第1版,此后每隔4~5年更新一版,这标志着项目管理从此具备了成熟的知识体系。
24.1996年,澳大利亚项目管理协会出版了世界上第一本项目管理能力标准,即《项目管理能力国家标准》
25.1996年12月美国项目管理技术大学,美国国防部主管采办与技术的副部长批准了新的32项挣值标准( EVMS),并将该标准列入了1997年新版的DOD(美国国防部) 5000.2R中。
26.1997年,ISO以PMBOK为框架颁布为ISO 10006项目管理质量标准。
27.1998年,IPMA推出ICB(国际项目管理专业资质标准)。
28.1999年,IPMA发布了《IPMA能力基线》。
29.1999年,PMP成为全球第一个获得ISO 9001认证的认证考试;PMP如今已经被全球130多个国家引进和认可。
30.2018年3月,PMBOK第6版正式启用
二、中国项目管理大发展史
1.1960年代,在数学家华罗庚的倡导下,中国引进了项目管理技术中的网络计划技术,这种方法被命名为“统筹法“。
2.1980年代,随着现代化管理方法在我国的推广应用,进一步促进了统筹法在项目管理过程中的应用,但主要应用在国防和建筑行业。
3.1982年,在我国利用世界银行贷款建设的鲁布格水电站是第一个运用现代项目管理方法的大型项目。
4.1987年国家计委、建设部等有关部门联合发出通知在一批试点企业和建设单位要求采用项目管理施工法,并开始建立中国的项目经理认证制度。
5.1991年建设部进一步提出把试点工作转变为全行业推进的综合改革,全面推广项目管理和项目经理负责制。比如这一时期的二滩水电站、三峡工程都是采用现代的项目管理方法。
6.1990年代初,在西北工业大学等单位的倡导下成立了我国第一个跨学科的项目管理专业学术组织——中国优选法统筹法与经济数学研究会项目管理研究委员会( ,China,简称PMRC),PMRC的成立是中国项目管理学科体系的开始走向成熟的标志。在此此后,许多行业也纷纷成立了相应的项目管理组织,如中国建筑业协会工程项目管理委员会、中国国际工程咨询协会项目管理工作委员会、中国工程咨询协会项目管理指导工作委员会等等都是中国项目管理学科得到发展与日益应用的体现。
7.2000年,国家外国专家局引进PMBOK,成为PMI在华唯一一家负责PMP资格认证考试的组织机构和教育培训机构。
8.PMRC于2001年在其成立10周年之际也正式推出了《中国项目管理知识体系》(C-PMBOK)。
9.2002年劳动保障部正式推出了“中国项目管理师(CPMP)”资格认证,标志我国政府对项目管理重要性的认同,项目管理职业化方向发展成为必然。
10.2016之后,项目管理成为职场人士必备技能。
二、PMI-PMP持证人数
三、项目管理职业
小结
当代项目管理发展之快已超过了我们的想象,美国《财富》杂志预言,项目管理将是下一个世纪的首选职业,从上述分析可见,这一预言不是没有道理的。项目管理的发展也呈现出了全球化、多元化以及专业化的特点。随之而来的就是考证热,培训热和软件热。新的时代,新的机遇美国项目管理技术大学,三分钟捋完项目管理的发展史,项目管理已经成为职场必备的知识体系,这是一门干活的学问。
原创:陈利海
首发:项圱微信公号
转发:易解项目管理微信公众号