“中国APEC常务理事单位”、“中国制造业企业500强”、“福建省百强民营企业” “河北省百强企业”······等多项殊荣全都与一个企业挂钩，与一个人紧密相连，那就是兴华财富集团董事长——陈茂春。
11月25日，四观书院内，刚刚听完中国民生银行数字化管理部总经理王彦博关于金融大数据分析的陈总受邀接受了海纳易学的采访。
（以下为视频整理的信息）
采访者：海纳易学教研总监林杉
受邀者：布雷斯特商学院MBA学员陈茂春
您是企业高层，又在自己的行业里深耕多年，经验丰富，您当时为什么会选择读MBA呢？
陈：我有三个方面的考虑：第一，随着中国经济的改革开放、创新推动，我们搞实体企业的，尤其是做钢铁行业，面临着转型升级。作为从事行业来讲免联考在职研究生，我们需要通过MBA的学习将其运用到我们的企业之中；
第二，要做好企业，也要提升自己，所以自己的水平也要不断的提高。虽然公司从物流、钢贸、仓储到生产，上市几年了，但仍需不断的充电，自己水平有所提高才能够把企业做的更好；
第三，要把团队打造好，通过自己的学习影响团队的学习，带动团队的学习。所以这次学习班，集团范围内各级管理干部共46名参加了学习，学习热情高涨，进步也比较大。基于这三点，参加你们的（MBA课程）学习。
现在国内MBA班不胜枚举，您为什么会选择布雷斯特商学院呢？
陈：通过你们的宣传，我们从网上搜索得知，在法国两百多所的学校里面，布雷斯特商学院排名在35位，属于前面。德国、法国、英国等欧洲国家在互联网数字化管理方面算是比较先进，这对于我们搞实体经济的来说，跟国内的有所不同。选择法国的布雷斯特，因为这个学校很接地气，走入了中国，通过国内国外的互动，使我们学到更多的东西。
目前您已经学习了一段时间，觉得在布雷斯特商学院学习最大的感受是什么？
陈：布雷斯特商学院确实让我们朝着互联网的方向在迈进，所教授的包括数字化的经营与管理这些课程，对改革浪潮中的企业转型升级有着指导作用。另一方面，我们集团（兴华财富集团）联合了几家优质企业想要打造一个工业的互联网，未来的物联网，也就是实施中的中联钢信电商平台项目。最近网上都在说上半场是生活互联网，下半场就是产业的互联网，现在这个产业互联网我们在牵头，将打造中国第一的产业互联网！学校的学习与我们专业相吻合，学以致用。
现在对哪一门课程是最满意的？最切中您企业目前的痛点
陈：要做好工业互联网，最重量级的是供应链金融。今天请到的人民银行专家讲授的区块链金融，令我感到十分满意。
政府一直强调要支持实体企业的发展，过去的支持，是支持工厂实体的信贷，大部分投入在国企、民企的一些优良企业中。那么对于如何支持金融、仓储、物流，做好供应链金融对我们最为实用。因为中国的贷款发放率给整个钢贸系统、供应链系统不足百分之五。
过去，中国的钢贸系统，也就是供应链金融，在上海造成了极大损失，因为信息不对称，货物管理不到位，所有的银行都感到可怕，不敢借入，不敢放贷。
听完这次讲课，思考我们要如何打通金融与供应链这个系统工程，做到有大数据支撑，有诚信支撑，又有团队的操作，三者合力，把这个供应链金融彻底做好！
您对布雷斯特课程有什么期望呢？
陈：现在互联网传播速度比较快，希望每次上完课（线下活动课程）以后法国布雷斯特商学院金融mba，布雷斯特商学院学员访谈 | 陈茂春：打造中国第一的产业互联网，可以做成一个小碟片，在微信朋友圈等地方传播，既是提高我们整个团队大家的学习力，又提高了你们学校（布雷斯特商学院）来中国办学的知名度。
因为现在提到布雷斯特商学院，有人知道，也有人不了解。我们算是走在教育的前沿，所以通过现在建立起的中联钢信电商平台，光股东就有三千多人，口碑传播，一传十，十传百，就能将学校宣传出去，对双方都是一件好事。
听您说有40多名员工来布雷斯特商学院上课，想听听您在未来两年之内，希望在布雷斯特能够得到什么？
陈：说实在的，再忙我们也要参加学习，作为公司集团的负责人，我也是想尽一切办法参与你们每一次的授课。对团队有很大提升，企业能够做出成果，这个是我最大的一个希望。同时也希望多多邀请一些知名的专家老师来授课，特别是既有理论，又有实践的人，可以打造学校的品牌，也能给我们企业一个学习的平台法国布雷斯特商学院金融mba，这样会让学校越办越好！
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法国布雷斯特商学院大学，新增两所综合高中 青岛推进普职融通让学生有多元化选择
中国山东网8月14日讯 8月14日，青岛市职业教育创新发展高地工作推进情况新闻发布会召开。记者从会上获悉，全市职业教育投入呈“井喷”之势，青岛幼儿师范高等专科学校、西海岸新区中德应用技术学校已经完成建设;推动普职融通，中考招生由按分数线录取向按分数带录取转变向法国布雷斯特商学院大学，在全省率先开展了综合高中试点，城区新增两所综合高中;胶州职教中心与海尔集团牵头开展“3+1+2”海尔终身人才培养模式探索。
政策赋能，确保职业教育优先发展
逐一研究部省共建国家职业教育创新发展高地45项工作任务，逐项认领、建立台账、挂图作战。按照“一市一策”的原则，组织开展了“职业教育创新发展实施方案答辩会”，组织专家对所有区市和学校的建设方案进行点评、质询，提出修改意见。6月底，市政府印发了《青岛市打造职业教育创新发展高地建设职业教育创新发展示范区实施方案》，各区(市)、各职业院校同步制定了本区(市)、本学校的实施方案,系统谋划了职业教育创新发展示范区建设的指导思想、发展目标和重点任务，构建了完善的职业教育政策保障体系。
深度融合，构建校企命运共同体
一是企业办学的重要主体作用逐渐显现。市教育局会同市发改委联合出台了《国家产教融合试点城市建设方案》，遴选了首批14个产教融合型企业，探索建设一批产教融合园区和产教融合实训基地。加快推进职业院校混合所有制改革.目前，全市有3所高职院校、16所中职学校办学主体为企业，有精酿啤酒创客工坊等9个混合所有制试点单位和试点项目。
二是承担国家现代学徒制试点任务。研究制定了《青岛市现代学徒制试点工作实施方案》等配套文件，全市63个单位、150家行业企业、近3000名学生参与现代学徒制试点。
三是开展国家“1+X”证书试点。全市12所学校14个专业获批成为国家“1+X”试点，参与试点的学生达2000余人。
多元投资免联考在职研究生，突破职业院校建设短板
借助高地建设的政策红利，全市职业教育投入呈“井喷”之势。在政府投入方面，投资16亿元的青岛工程职业学院于2019年9月份招生运行。由市、区两级财政投资15.25亿元的青岛幼儿师范高等专科学校、西海岸新区中德应用技术学校已经完成建设，新学期即将招生运行。
在社会融资方面，积极鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法举办或参与举办职业教育。由四川泛美集团投资5.12亿元的青岛航空科技职业学院已经建成。由大众文化产业投资有限公司投资5.6亿元的山东文化产业学院迁建工程今年即将投入使用。预计今年我市将有3所新建、迁建的高职院校通过省政府和教育部审批、备案并招生运行。此外，由青岛金昱华文化投资有限公司投资4.7亿元的青岛西大技工学校已经建成，将于今年9月份投入使用。由青岛城投姜山产业新城投资有限公司投资20亿元的莱西市职业教育中心学校新建工程即将开工。
服务国家战略，建设四个面向国际的职业教育创新发展示范区
一是适应自由贸易实验区建设需要，在西海岸新区建设中德职教合作示范区。以中德生态园管委会为主导，集聚青岛科技大学中德国际合作区、青岛职业技术学院中德学院、青岛中德应用技术学校、莱茵科斯特等资源，初步构建起了以中德职教合作为纽带，中职、专科、本科和专业硕士研究生教育相衔接的一体化人才培养体系。中德双方先后在青召开了中德职业教育交流大会、“中德职业教育助力农村可持续发展的挑战与前瞻”国际论坛，成立了“中德职教合作示范基地”“中德职业能力发展中心”“中德职教师资培训基地”“青岛职业技术学院中德学院”。
二是适应上合组织地方经贸合作示范区建设需要，在胶州市建设“上合组织职业教育示范区”。集聚青岛大学、青岛工学院、山东外贸职业学院、青岛幼儿师范高等专科学校等资源，推动职业院校与上合组织国家在人才培养、职业培训、技术研发、职业技能竞赛、输出优质教学资源等方面开展合作。
三是适应国家乡村振兴战略需要，打造平度现代农业职业教育示范区。集聚青岛农业大学、平度职教中心、平度技师学院等资源，放大平度国家职业教育教学成果特等奖的作用，加快推进平度现代农业职教示范园建设，打造产业链、资金链、人才链、技术链“四链合一”的生态环境。我市与德国汉斯·赛德尔基金会合作举办的中德“双元制”农业职业教育项目已历经三十余年，荣获国家教学成果特等奖。
四是适应职业教育国际化需要，推进青岛国际职教城建设。由市委、市政府主要领导亲自谋划、顶格推进青岛国际职教城建设工作。今年4月，市政府印发了《关于加快青岛国际职教城建设的意见》。青岛国际职教城占地80.8平方公里，按照“管委会+公司”的运作模式，加紧推进建设时序和产业规划工作，项目已于8月11日开工建设。青岛国际职教城将按照“整合、提升、引进、合作、共享、创新”的原则，引进塞尔云、法国布雷斯特高等商学院、国际大学创新联盟、国际教育信息化大会永久会址等国际组织和国外教育机构，推动园区职业院校与国外高水平学校、企业开展合作共建，通过产教融合、产城融合、校企合作模式，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，打造国内领先、国际一流的职业教育聚集区、职业技能人才贯通培养示范区、产教融合先行区。
重塑体系，推进高中阶段教育联合育人
推动高中阶段学校联合育人，鼓励学生跨校选课、教师跨校执教。推动中考招生由一考定终身向多次选择转变、由学生被动选择向自主需要转变、由按分数线录取向按分数带录取转变、由普职泾渭分明向普职融通转变。
一是研究高中阶段学生分层、分类、分流的相关措施。让学习成绩好的学生努力学，考本科、考“双一流”大学，这是分层;让学习成绩中等的学生，有特色发展的方向，这样同样可以考上一个好的高校，这是分类、因材施教;让文化课学习后劲不足的学生，可以有机会转回到职业学校，参加职教高考，这是分流，体现了真正的以学生为本，以人民为中心的教育发展理念。
二是高中阶段学校实行分数带录取。以往中考后划一条分数线，线上读普高、线下读职高，泾渭分明，一线定终身。我们提出，由分数线改为分数带，开办综合高中、推进普职融通。让分数带内的学生有更加多元化的选择，让学生在选择中找到适合自己发展的方向。
三是积极探索长学制人才培养路径。优化中职学校布局结构，科学配置职业教育资源,构建了纵向贯通的长学制人才培养体系。我市已形成了中职与本科“3+4”、中高职五年贯通培养等模式，全市12所中职学校设有“3+4”专业点，招生计划占全省的1/4。34所中职设有五年制高等职业教育专业点，2019年有1.9万名中职毕业生升入高校就读，占毕业生总数的70%。
四是开展综合高中和普职融通试点。在全省率先开展了综合高中试点，城区今年又增加了外事学校和电子学校两所综合高中。目前，全市10所职业学校开设了综合高中实验班，试点规模已达到6000人以上;在13所学校设立了24个普职融通试点班，为学生提供了更加多样化的选择。
模式创新，探索“3+1+2”长学制人才培养新模式
由胶州职教中心与海尔集团牵头开展“3+1+2”海尔终身人才培养模式探索。所谓“3+1+2”分段培养，是指在3年中职后增加1年企业工作课程，再到高职学习2年。学生在企业工作1年的这段时间，与企业签订正式劳动合同，在高级技工岗位历练。后2年学生将以企业在职员工身份进入高职院校就读法国布雷斯特商学院大学，新增两所综合高中 青岛推进普职融通让学生有多元化选择，由企业负担全部学费。经过6年长学制职业教育培养，能够大幅度提高人才整体水平，缩短员工企业成长经历，尽早使其成长为企业的助理工程师。
下一步，我们将把职业教育全方位融入经济社会发展大局，主动对接全省新旧动能转换、胶东经济圈一体化等重大发展战略，深入推进高地建设各项工作任务落实落细。一是突出服务大局，推进国家首批产教融合型城市试点;通过建设智能制造学院、与企业共建工业互联网专业群等方式，助力打造世界工业互联网之都。二是突出高端引领。加强与国内领军型企业的合作，签订战略合作协议，培育产教融合型企业，共建二级学院、共建专业、共建生产性实训基地、共建技术研发和推广中心等，引领职业教育高质量发展。三是突出融合发展。推进职业教育与普通教育、技工教育、驻地经济社会融合发展。四是突出国际特色。支持职业院校在“一带一路”沿线国家开办分校，建设“鲁班工坊”，为在青“一带一路”相关企业员工开展定制化培训，开展职业教育援外活动。
