访谈嘉宾简介
黄向伟
北京龙之门网络教育技术股份有限公司董事长；北京四中网校校长；中国教育学会高中教育专业委员会副秘书长、常务理事；民盟中央社会服务工作委员会委员、民盟中央教育委员会委员；民盟北京市委委员、民盟北京市委基础教育委员会副主任。
编者按
新冠肺炎疫情全球爆发至今已达两年，对教育领域产生了诸多影响，华文教育也不例外。疫情之后的华文教育将是线下与线上教学融合并行，这已成为业内共识。后疫情时代，海外华文学校纷纷寻求可持续发展道路，探索如何运用以互联网为代表的信息技术，加速自身转型升级。国内一些在线教育企业进入华文教育领域，为全球华裔青少年提供了很多学习中文、了 解中华文化的机会，积累了丰富的经验，得到了广泛的认可，成绩斐然。龙之门教育便是先 行者之一。龙之门教育成立于2000年，翌年与北京四中合作成立网校，致力于以智能化推动教育现代化，做全过程智慧教育引领者。自2013年开始，北京四中网校与中国华文教育基金会合作，公益服务全球华文学校，先后培训过数十万海外华文教师；2018年开设网络华文课程，为海外华侨华人子女提供线上中文课程、中华文化课程、中外文化交流等服务。2020年初，新冠肺炎疫情在全球爆发，中国华文教育基金会携手北京四中网校推出“停课不停学”的网络课堂，解了海外华校的燃眉之急。本刊特邀北京龙之门网络教育技术股份有限公司董事长、北京四中网校校长黄向伟进行专访。黄向伟校长是互联网和教育界资深人士，多年来秉持公益之心，以信息技术支持华文教育事业，对于后疫情时代华文学校的发展模式、国内商业机构如何与海外华校合作共赢等问题有着深刻的观察和精辟的见解。在介绍北京四中网校的特色和优势、在华文教育领域的相关项目及对华文学校的助力作用等的基础上，他厘清了后疫情时代及“教育出海”热潮下华文教育的形势，对于海外华文学校调整思路、适应后疫情时代的教学环境和教学模式，对于有志于投身华文教育这一“留根工程”的机构和人士找准定位、精准对接海外需求等都提供了有益的思路和借鉴。
01
北京四中网校自成立至今已有21年，是国内成立较早的在线教育企业。您认为贵校的特色和优势主要在哪些方面？
龙之门教育运营北京四中网校 21 年，当年得益于信息技术与教育教学的融合，希望把
优质的教育教学资源通过互联网向全国传播和输送，带动教育优质均衡发展，让边远地区、教育欠发达地区的孩子都能享受到公平而又高质量的教育教学资源，让更多的孩子得到更好的教育。
21年来，我们不仅是中国教育发展、改革的见证者，更是推动者。我们凭借自身强大的教育基因，怀揣敬畏之心，遵循教育的本质和规律，专注教学教研，专研信息技术与教育教学的深度融合，以“让更多的孩子得到更好的教育”为使命，不管市场如何风云变幻，始终坚持以学生为本，激发学生的学习动力，培养学生的自主学习能力。在国内，北京四中网校已累计向全国200多座城市、4000多所学校提供课堂模式改革和应用、教师专业发展、教研能力创新、优质资源共享、学生全面发展的全过程智慧教育解决方案，有300多万学生、30多万老师受益。在海外，与五大洲90多个国家近1600所华文学校实现了合作。
北京四中网校的发展模式主要有两种，一是从创立之初开始的直接面向C端（，即面向个人用户提供服务的产品，是直接服务于用户的）的以线上名师录播课+线下指导服务的混合式教学模式；另一种是面向B端（，即面向商家、企业级、业务部门提供服务的产品，是间接服务于用户的）和G端（，即面向政府客户）的智慧教育平台模式。2013年，北京四中网校以智慧教育平台和先进的教学模式进入校内，助力学校开展课堂教学改革。自此，网校的发展重心便开始从校外转向校内，直至现在成为业务驱动的主力。而我们面向B端和G端的模式之所以能够顺利推动，主要得益于多年来积累的优质教学资源以及教研能力的储备。可以说，我们一直把自己当作一所真正的前沿学校来打造，把“优质资源和教学教研”融进骨子里来发展。
02
贵校以往的着力点或者说根基主要在国内公立学校，而海外从事华文教育的大多是私立学校或培训机构。面对这样的情况，贵校的优势应当如何发挥？
深耕互联网教育20多年，我个人的体会是：无论是国内公立学校，还是海外华文学校/机构，想要发展得好，都离不开三个核心因素：1.优秀的师资；2.强大的教研能力；3.优质的教育资源。而这三个方面，正是北京四中网校多年的积累和优势所在。
疫情以来，华文教育迎来了互联网时代，众多海外华文学校处于转型升级的重要关口，同时，也面临着“教育出海”热潮对行业的冲击。华文学校想要长远发展，必须具备“线下+线上”的能力。北京四中网校在华文教育领域的所有工作，都以“帮助老师、赋能华校”作为出发点，我们希望发挥网校在师资、教研、资源方面的优势，成为帮助华文学校飞跃成长的推手。
03
请介绍一下贵校在华文教育领域所做的项目。作为民间教育集团，贵校进入华文教育领域，是基于什么契机，有着怎样的考量？
区别于一般民间教育集团的商业化拓展，北京四中网校进入华文教育领域，是从公益项目起步的。
北京四中网校与中国华文教育基金会合作“名师讲堂”，即“华文教师远程培训”项目，始于2013年。师资力量的缺乏和非正规化是海外华文教育的突出短板。从2006年开始，基金会尝试以互联网教学形式对海外华文教师进行培训。囿于当时的技术条件及资源条件，培训的量和质都不能满足海外华文学校的需求。经过反复比较考察，2013年，基金会选定与北京四中网校合作。合作至今9年，已经有数十万华文教师从项目中受益。感谢中国华文教育基金会、海外华文学校、华文教师对网校工作的认可，我们会继续努力，为海外华文学校提供优质的课程与服务。
在华文教育领域，北京四中网校开展的项目有以下三个：第一，是与中国华文教育基金会合作的“名师讲堂”项目。第二，与华文学校/机构的商业合作。疫情之下国外在职学位班，我们也在与一些有需要的华文学校进行商业合作，通过合作开办双师课、合办直播班等服务，帮助华文学校增强线上教学实力，合作共赢。第三，联考在线，即港澳台侨联考考前培训项目。港澳台侨联考是中国教育部单独为港澳台和海外华侨学生设计的专门高考，是港澳台侨学生报考内地大学的主要途径。联考在线是北京四中网校与联考中国共同搭建的致力于港澳台侨联考考前培训的新型学习平台，主要通过远程直播+录播的方式，帮助联考学员进行专业、系统的备考，让更多的孩子通过联考之路迈向理想的大学。
04
贵校的办学宗旨是“让更多的孩子得到更好的教育”，近期又提出“基于三个课堂的区域教育均衡解决方案”，请介绍一下贵校的相应举措。
2020年3月5日，教育部发布《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》。该意见是为“落实《中国教育现代化2035》的战略部署”，是继“一师一优课，一课一名师”和“义务教育薄弱环节改善与能力提升”之后，我国在加强义务教育优质均衡、助力实现区域教育均衡发展的又一项重大举措和全国通盘行动。
“基于三个课堂的区域教育均衡解决方案”的提出是自然产生的，“三个课堂”的核心就是推动教育优质均衡发展，提升教育教学质量：“专递课堂”主要是解决我国的偏远和农村地区师资薄弱，经常出现开不出、开不足、开不好国家规定课程的问题，重在优质教育资源的供给。“名师课堂”主要是针对部分教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，希望更大程度发挥名师效应，以优秀教师带动普通教师水平提升，促进教师专业发展。“名校网络课堂”主要是推动优质教育资源在区域或全国范围内共享，有效缩小区域、城乡、校际之间教育质量差距。
“让更多的孩子得到更好的教育”是北京四中网校一直以来的宗旨，我们希望通过优质教育资源的共享，最终实现教育的均衡发展。无论是国内先进地区与偏远地区的均衡，还是华文教育领域的均衡，都体现了网校的教育宗旨。
05
贵校在国内外均形成了庞大的服务体系，在海外有着广泛而深入的影响力。您认为，涉足华文教育，对于贵校海外影响力的拓展起到了怎样的作用？
北京四中网校最初的海外授课，始于2011年与外交部干部司签约，为外交部驻外外交人员随居子女提供远程课程。10年来，我们累计服务了2000多名随居子女，并在2021年面向所有外交部学员升级服务，受到了外交部领导、家长、学生的好评。
涉足华文教育，尤其是2013年与中国华文教育基金会合作“名师讲堂”项目以来，对于北京四中网校海外影响力的拓展，起着非常重要的作用。随着“名师讲堂”项目规模的发展，越来越多的华文学校、华文教师通过项目认识了北京四中网校，了解了北京四中网校的特色与优势，这对于我们来说，不仅是一种认可华文港澳台联考培训，更是一份荣誉。我们希望“北京四中网校”或“龙之门教育”品牌，能够成为优质教育资源的代名词，成为值得华文学校、华文教师信赖的存在。
06
您原本从事IT行业，而今在华文教育领域有了如此丰富的积累，您对于华文教育事业的看法是否有所转变？有哪些人或事使您感触颇深？
华文教育是留根工程，我所了解到的许多华文学校，都是一代代华侨华人不辞辛苦、不计报酬，为华裔青少年创造的传承祖籍国语言、文化的“心灵家园”。多年来，我对华文教育事业的看法从未改变过。
新冠疫情在中国爆发时，全球华文学校的师生积极响应中国华文教育基金会倡议，捐款捐物，有些小朋友甚至捐出了自己长期积攒的压岁钱。对祖籍国的情感，令人非常感动。
华文学校、华文教师在我心里是非常可敬、可爱的存在，所以北京四中网校在面对华文教育时，我提出过两句话：
第一，对于华文教育工作者，要永葆敬畏之心。
第二，对于海外华文学校，要常怀敬畏之心。
07
2006年，您在《中国教育报》上撰文指出，当前网校的定位是“学校教育的补充”，而“网校的发展正在冲击传统教育模式”，未来网校一定会“走进课堂，它的功能就不仅是作为课外补充了”。新冠疫情显然加速了这一进程，2020年被称作华文教育的互联网元年。您认为后疫情时代世界教育形势、华文教育形势如何？
2006年我提出，网校的内容和教育教学模式一定会与基础教学、课堂教学结合起来。走进课堂，它的功能就不仅是作为课外补充了。课堂是基础教育信息化的最后一公里，如果不改变模式、不改变方式，只是简单地讲，任何人都会厌烦，更何况是孩子。因此，网校如果发展到了这一步，一定会打开一个更大的空间。
2020年，随着新冠疫情在全球蔓延，华文学校纷纷把中文课堂从线下转到了线上。据调研，疫情前，只有不到13%的华文教师经常从事网上教学；完全没有网上授课经验的老师达到64%；另有23%的老师尝试过，但不经常授课。而到2020年9月，已经有将近78%的华文学校开设了线上课程，其中纯线上课程占比达到61%。以上数据表明，华文教育的互联网时代确实在2020年主动或被动地拉开了序幕。
疫情初期，华文学校开展的互联网教学，主要是把线下授课搬到线上进行，授课内容、班组结构、运营模式仍以模拟线下为主；随着疫情的长期化以及华文教育互联网程度的加深，我们看到越来越多的线上教学工具、资源型平台、商业化教育产品、新型教育理念给华文教育带来了更多元的选择。未来的华文教育，线下模式仍将长期存在，但会融合更加智能、更多元的发展模式。可以预见，以大数据、云计算、区块链、5G 网络、人工智能等为代表的新技术，赋能华文教学不断创新模式、优化业态的日子，不再遥远。
08
据教育部数据，截至2020年底，全球共有180多个国家和地区开展中文教育，70多个国家将中文纳入国民教育体系，国外正在学习中文的人数约2500万人，累计学习和使用中文的人数近2亿。未来，海外中文教育的市场规模将超过千亿元。受全球新冠疫情及国内“双减”政策影响，国内很多商业教育机构转向海外，这对于海外华文学校形成了一定的冲击。对此您怎么看？
随着疫情及“双减”政策影响，“教育出海”成为当前的热词，包括K12学科机构在内的众多教育机构纷纷把目光转向海外，布局国际中文培训市场。形成这一局面的原因，不仅基于市场规模空间巨大，也源于国家政策支持：2021年11月4日，教育部网站公布了教育部答复《关于应对国际中文教育面临的挑战和风险的提案》的具体内容，表明了“将立足新发展阶段、坚持新发展理念、以坚持稳中求进、完善体制机制、强化改革创新、推动可持续高质量发展为主题，以完善标准体系、办学体系、传播体系为主线，以培育新模式新业态、提升国际传播能力为突破，努力开创国际中文教育新发展格局”的工作思路。
包括华文教育在内的未来国际中文市场，将是一个多元的、拥有更多细分赛道的开放市场。华文学校经过疫情的洗礼，“线下+线上”的模式成为必然之选。如何加强教学服务能力、发挥自身本土化优势、提升课程质量将成为生存发展的关键。
商业教育机构对华文学校的冲击，是挑战也是机遇。尤其是“赋能型”或“内容互补型”的商业机构，如果公平合作，将对华校提升业务能力起到事半功倍的效果。当前正处于国际中文市场高速孕育发展期，只要华文学校保持开放的心态，面对冲击，无论选择竞争还是合作，都可以是明智之选。
09
您认为当前海外华文学校最迫切的需求是什么？国内机构进军海外市场，应如何布局才能实现共赢？
当前阶段，普遍认为华文学校面对的严峻考验有两个：一是疫情；二是市场化竞争。而且二者是同时存在的。根据当前与华文学校的沟通情况来看，生源较疫情前有所流失是普遍存在的现象，一些规模较小或不具备线上教学能力的华校，疫情后被迫停止了教学服务。短期来看，华文学校最迫切的需求，仍是在疫情下稳定师资与生源，积极应对多变的市场环境，努力生存下去。
国内机构进军海外市场，主要有面向 B 端和面向 C 端两种商业模式。面向 C 端模式下，产品与华文学校教学互为直接竞品，学员会面临非此即彼的选择，对华校的冲击很大。选择面向 B 端模式，尤其是服务模式充分考虑华文学校需求，业务内容与华文学校原有业务有所提升或互补的，会更友好。
商业机构的海外拓展，根本上是逐利的行为，如果希望实现共赢，要先有共赢的胸怀和真正懂华文教育的从业者。
10
请介绍一下贵校今后的发展规划。贵校的愿景是“做全过程智慧教育引领者”，在华文教育领域，贵校计划如何向这一愿景前进？如何依托贵校的资源和优势，助推海外华文教育发展？
在华文教育领域，我们将全力做好“名师讲堂”项目，为更多的华文教师提供优质的培训课程，推动华文教师的专业化发展；同时，也将继续拓展、探索与华文学校的商业合作之路，让网校的教育理念、教研成果、教学产品能在海外落地，帮助华文学校寻找可持续发展之路。
我们的愿景是“做全过程智慧教育引领者”，“全过程”指的是课前、课中、课后的学习全流程，无论业务是面向 C 端还是 B 端，终极目的都是要服务于学生，培养学生自主学习的能力、探究知识的能力。在华文教育领域，龙之门教育的对外合作主要是 B 端合作华文港澳台联考培训，信息技术辅助华文学校探索转型之路——访北京四中网校校长黄向伟，我们为合作学校提供包括产品定位、运营支持、课前准备、授课管理、作业答疑、家长服务为一体的全流程支持。
在国内，经过20 多年的教学经验积累，依托优秀学校优质的教学理念与教学资源，龙之门教育在优质教育资源输出、课程开发设计、教师培训及考点分析等方面都打下了良好的资源基础。目前拥有微课程 1.5 万多节、精品试题 170 多万个、优质课件近 3 万个；中学全科超过300 个版本的通用课程和本地化课程；6 年公立学校教师培训经验，每年培训教师超 10 万人。
在海外，依托网校成功的国内经验，我们将努力深耕面向海外华裔青少年的中文、数学课程，开发体系完备、师资精良、服务标准的双师课程、直播课程，让优质的资源助力华校成长、推动华文教育全面发展。
后记
非常感谢黄向伟校长接受我们的专访。北京四中网校立足公益与教育均衡，在国内在线教育机构中较早进入海外华文教育领域，借助在国内积累的优势和经验，助力海外华文学校的专业化发展和转型升级，从而实现合作共赢。黄向伟校长对于当前形势的分析以及对于未来的展望使我们坚定信念信心，共同致力于华文教育的可持续发展。
（邱丽媛 李嘉郁 策划）
END
华文港澳台联考培训，华侨生联考丨双一流的南京医科大学招收华侨港澳台人数及专业有哪些？
南京医科大学
南京医科大学是国家“双一流”建设高校，首批教育部、国家卫生健康委与江苏省人民政府共建医学院校，教育部高水平公共卫生学院建设高校，江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校。学校创建于1934年，时名江苏省立医政学院，抗战时期更名为国立江苏医学院。1957年，由镇江迁至南京，更名为南京医学院。1962年，被列为全国首批六年制医药院校。1981年，被批准为全国首批博士、硕士学位授予单位。1993年，更名为南京医科大学。
简介
南京医科大学（ ），位于江苏省南京市，是教育部、中华人民共和国国家卫生健康委员会、江苏省人民政府共建高校和江苏高水平大学建设高校，是国家“双一流”建设高校、第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校、高水平公共卫生学院建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校、国家“特色重点学科项目”建设高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、江苏省高层次人才培养计划“333工程”培训基地、长三角医学教育联盟创始成员。
截至2023年9月，学校有江宁校区、五台校区和常州校区（筹）；设有19个学院（含一个独立设置二级学院），开设25个本科专业；拥有一级学科博士学位授权点8个、二级学科博士学位授权点54个、交叉学科博士学位授权点5个、专业博士学位授权点2个；一级学科硕士学位授权点11个、二级学科硕士学位授权点65个；博士后科研流动站6个；有教职工1900多人，在校学生总数近2万人。
王牌专业
生物医学工程、临床医学、儿科学、口腔医学、预防医学、药学、眼视光学、护理学、应用统计学、法医学、基础医学、医学影像学、临床药学、康复治疗学、医学检验技术、生物信息学、公共事业管理、精神医学等
录取分数线
南京医科大学的高考最低录取分数线：以浙江省为例
南京医科大学华侨港澳台联考录取分数线
录取人数和专业
南京医科大学华侨港澳台联考录取人数及专业
理科29人，共计29人
关于侨跃
杭州侨跃从事教育培训行业15年，在教育行业有资深的办学经验，从2017开始从事华侨港澳台联考升学服务，截止2023年 共有5届毕业生，7年办学经验，本科升学率97%，培养无数港澳台侨外籍子女，进入了北大 交大 复旦 中山大学 厦门大学 中国政法大学等国内985/211知名院校。侨跃集聚杭州优质师资力量，倾力培养，让港澳台侨学子学子享受我们的一站式升学无忧服务。目前在杭州 温州 丽水 意大利 西班牙 等国内外多省市设立服务中心 。
部分优秀学生名单
四大办学优势
1、高中毕业证没有压力
三年制中专学籍（美术方向），高中同等学历符合华侨生联考报考条件，只需要参加杭州市的4个科目美术画个作品技能拿到毕业证。不需要普高学籍10个科目语数英历史地理物理化学技术政治国外在职学位班，全省统考才能发毕业证。
教育部公示：中专学籍可参加全国联招考试
2、办学模式灵活，课时量和读普高相比多50%翻倍的课时 ， 学生备考充足，容易出分! 文科生不需要学理科，理科生需要学文科。根据中专毕业证容易拿的特点+联考文理科课程融合。帮助港澳台侨学子，更轻松取得高分。
课程设计：5+1模式
1）华侨生联考文科5+1：语文数学英文+历史地理+美术特色课程260分艺术保底。
2）华侨生联考理科5+1：语文数学英文+物理化学+美术特色课程260分艺术保底
华侨生联考是单独的高考卷，考点方向和高考有区别， 不是浙江高考方向是全国题库的范围，120以上的题目也很难，没针对性练习过华文港澳台联考培训，学生出高分也难。
3、办学经验丰富华文港澳台联考培训，华侨生联考丨双一流的南京医科大学招收华侨港澳台人数及专业有哪些？，8年6届毕业生一站式服务
升学规划–报考指导–材料办理–志愿填报 –培训
填志愿和高考分数位次号不一样，没经验没法填。
4、课程设计精准，围绕联考20年题型设计，学生备考充分，考点方向精准，更容易拿分，文理课之外，学校260分艺术本科保障，家长放心
课程设计
1、必修1：华侨生联考语数英历史地理(文科)语数英物理化学(理科)七选五
2、艺术选课：美术、音乐、播音、舞蹈
3、素质教育课程：网球、羽毛球、游泳
部分师资力量简介
特色课教师
我们提供：
华侨港澳台联考，华文教育，出国留学，海外置业，留学中国及小语种教育 6大业务版块。
一站式7大服务：
从报名咨询-报考材料办理 –升学规划– -志愿填报–课程培训（线上网校学习+线下高中全日制学习）-出国留学/留学中国申请-送考 服务。颁发高中同等学历证书
办学特色：
文科理科7科目+艺术特色培养，音乐美术播音主持 舞蹈等艺术特长培训，满足学员联考260分艺术本科保障，满足学员个性化需求。
学校环境介绍
宿舍环境
教室环境
专业课教室
舞蹈教室
美术教室
播音教室
钢琴教室
图书馆
篮球场
室内游泳馆
室外网球场
学校地址
地址：杭州市富阳区银湖街道天创园（地铁6号线野生动物园东站C出口）
港澳台联考难不难，广州港澳台华侨联考学校：港澳台华侨联考新攻略
对于港澳台华侨考生而言，联考是通往心仪大学的重要一关。为了在这场考试中脱颖而出，考生们需要开启高效备考模式。以下是广州港澳台华侨联考学校的一些具体的攻略和建议：
一、明确目标，制定计划
首先，考生需要明确自己的目标和理想院校，根据目标制定详细的备考计划。计划应包括每天的学习时间、学习内容、复习进度等，确保每个阶段都有明确的目标和计划。同时，考生需要科学分配时间，保持各科目之间的平衡发展，并留出适当的时间用于休息和放松，避免过度疲劳。
二、研读考纲，把握重点
港澳台联考的考纲是备考的重要指导文件。考生需要深入研读考纲，了解各科目的考试范围和重点，以便有针对性地展开复习。同时，要注重基础知识的巩固和积累，对于易错点和难点要进行深入的分析和练习。
三、多做真题，熟悉题型
在广州港澳台华侨联考学校看免联考在职研究生，历年真题是备考过程中最具价值的资源。考生需要多做真题港澳台联考难不难港澳台联考难不难，广州港澳台华侨联考学校：港澳台华侨联考新攻略，熟悉考试的题型和难度，了解出题规律和趋势。通过做真题，考生可以检验自己的学习成果和水平，找出不足和需要改进的地方。
四、调整心态，保持自信
备考过程中，保持良好的心态和积极的态度至关重要。考生需要调整自己的心态，相信自己的能力和潜力。遇到困难和挫折时，要勇于面对和克服，不要气馁和放弃。同时，要学会调整自己的情绪，保持愉悦的心情，以更好地投入到备考中。
五、精选学习资料，辅助备考
选择合适的教材和学习资料对于备考同样重要。考生可以根据考纲和自身情况选择适合自己的教材和辅导书籍，辅助备考。同时，也可以利用网络资源，如在线课程、学习网站等，拓宽学习渠道。
通过以上五个方面的攻略和建议，广州港澳台华侨联考学校相信港澳台华侨考生可以更加高效地备考联考，为实现自己的大学梦想奠定坚实的基础。
