2017年3月
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2017年3月14日上午，我校仓山校区逸夫楼国际会议厅座无虚席，以“为什么企业史是重要的”为主题的跨学科、跨文化、跨地域的学术盛宴正在进行。讲台上，正侃侃而谈地是来自哈佛大学商学院企业史教席教授杰弗里·琼斯（ G.Jones），他受我院博士生导师林立强教授的邀请，不远万里从美国特赴福州与我校师生面对面交流；讲台下，来自社会历史学院、文学院、马克思主义学院、公共管理学院的师生们将三百多座位的会议厅挤得满满当当，不少学子站着聆听了整场讲座。
会议全景图
杰弗里·琼斯
琼斯教授在美国哈佛大学与英国牛津大学分获历史学硕士与博士学位，曾担任欧洲企业史学会主席与美国企业史学会主席。他于2002年加入哈佛商学院任企业史 教席教授至今（ of ），其主要研究方向为全球企业史。哈佛大学商学院企业史研究中心是企业史学科的诞生地，亦是目前世界企业史研究的中心，琼斯教授与他领导的团队继承与发展了其哈佛大学二位前任—-“创新理论”鼻祖、管理学与经济史学大师熊彼特（ Alois ）与著名企业史学大师钱德勒（ Jr.）所开拓的企业史学研究成果，代表了当今世界企业史研究的最高水平。
这次的主讲大咖真是太牛啦！小编这就带你们一起回顾这场视听盛宴！
在林立强教授的主持下，讲座准时开始。琼斯教授从三个部分来阐释“企业史”：企业史是什么、企业史有哪些新趋势、为何企业史如此重要。在第一部分有关企业史定义的讲解上，教授分别就狭义理解、广义理解以及概念性视角给出了不同的见解，并举例在不同国家地区、不同时代下关于企业史的发展历程以及定义，还向我们介绍了钱德勒教授等其他优秀学者的作品及观点，让在座非企业史专业的师生们对企业史有了初步的了解。
在第二部分中，琼斯教授分别从五个部分剖析了企业史发展的新趋势，如企业史与经济学、自然美妆、能源资源等学科或领域建立起了联系的纽带；企业史研究不再局限于管理战略琼斯国际大学在线硕士，开始关注少数族裔、女性、企业文化等；且研究的地理范围也更为宽广，近些年新兴的企业聚集区也成为了研究的新热点。此后，他向我们介绍了几本他的著作：《 》《 and 》《 and 》等，独特的思路和鲜明的主旨使与会者耳目一新。
琼斯教授从社会影响、研究以及教育这三部分阐释为何企业史是重要的。他结合了经济全球化下的企业对经济的推动作用，以及在此背景下谁是赢家等贴近现实的问题来帮助我们更好地理解研究企业史的重要性，着力强调了企业史在整个经济浪潮中扮演着举足轻重的作用。
讲座临近尾声，学子们抓住难得的机遇大胆提问，从经济全球化到企业史论文写作，学子中不乏有马克思主义学院的博士生，也有正在准备论文投稿的研究生，全程用英语提问，琼斯教授一边听一边做笔记，耐心又认真地为同学们答疑解惑。
在读博士生提问
学生提问
林立强教授在会后表示，琼斯教授极为重视本场演讲，当得知在场观众并非专门研究企业史的师生时，他特意将已准备好的的报告题目从“ ”改为了本场讲座的“Why ”，还花了大量时间和精力重新完善了展示讲义。从“”到“Why”，一个动词的改变不仅仅反映着从“做企业史研究的重要性”到“为什么企业史是重要的”的转变，也彰显了他一直以来严谨的治学态度。
主持人林立强教授
学生代表献花
企业史研究在中国悄然兴起，企业该如何在全球化中更好地服务于现实社会，新时期企业家精神又应如何构建？一系列问题既是琼斯教授在本次讲座中为我们开拓的新视野，也是未来中国企业史研究的重要趋势与方向。与会师生都表示我院应继续为搭建跨学科、跨文化、跨地域的综合性知识交流平台而努力，竭力促进我校史学研究与国际顶级院校的交流，为今后我校开展更有前瞻性和全球化议题的史学研究奠定基础。
琼斯教授与院领导合影
琼斯教授与学生合影
据悉，3月15日，琼斯教授还应邀参加了由福建省社科联及《东南学术》杂志社主办的“企业史与全球经济化”学术研讨会琼斯国际大学在线硕士，学院风采 | 哈佛大学商学院杰弗里•琼斯教授莅临福州讲学，并做主题演讲。我校社会历史学院相关教师及企业史博士硕士研究生与在榕各学术期刊主编、资深编辑以及厦门大学、福州大学等高校相关专业教师与研究人员参加了会议。
End
爱你，我们走心。
来源/福师大社历研究生
琼斯国际大学QS，浙江考生家门口的优质留学资源 浙大城院怀卡托大学联合学院成立
成立仪式现场
5月18日上午，由中国教育部批准设立的浙江大学城市学院怀卡托大学联合学院（简称新西兰UW学院）的成立仪式在浙江大学城市学院图信报告厅隆重举行。该学院的成立实现了杭州市高等教育领域中外合作办学机构零的突破。新西兰UW学院今年将面向浙江省招收金融学、工业设计、会展经济与管理三个本科专业共240名学生，这意味着浙江考生在家门口就能享受到优质的本科留学教育资源。
浙江大学校长、城市学院董事长吴朝晖和新西兰高等教育、技能与就业部长保罗·高德史密斯为浙江大学城市学院怀卡托大学联合学院成立揭牌。
新西兰高等教育、技能与就业部长保罗·高德史密斯，浙江大学校长、城市学院董事长吴朝晖共同为新西兰UW学院揭牌。新西兰驻华大使麦康年，怀卡托大学资深常务副校长阿里斯特·琼斯，杭州市人民政府副市长、城市学院副董事长陈红英，浙江省教育厅副厅长于永明，浙江省通信产业服务有限公司总经理邹鹤海，城市学院院长吴健、党委书记叶民，以及来自中国教育部国际合作与交流司的领导与嘉宾出席揭牌仪式。
城市学院院长吴健致欢迎辞
吴健代表学院全体师生，向莅临现场的各位嘉宾、领导、朋友表示最热烈的欢迎。她表示，新西兰UW学院作为教育部批准的全国同类院校举办的首家合作办学机构，同时也是中新两国本科层次的首家合作办学机构琼斯国际大学QS，将通过加强高水平师资队伍建设，完善人才培养模式，提高人才培养质量，增强中新科研合作与人文交流，努力建成一所一流的国际化学院，为全国同类院校开展国际化教育树立典范和标杆，为推动中新人文交流作出积极贡献。
怀卡托大学资深常务副校长阿里斯特·琼斯致辞
阿里斯特·琼斯在致辞中表示，两校合作举办中外合作办学项目已走过多年，生源质量不断提高，两校之间的紧密合作有力促进了两国之间的文化教育交流。杭州是中国领先的技术和创意实践中心之一，新西兰UW学院开设的学位项目注重创新、创意技术、计算机图形设计和创业，非常吻合杭州市的发展需求，非常荣幸能够为中国经济发展最为迅猛的地区之一增添助力。
杭州市副市长、城市学院副董事长陈红英致辞
陈红英代表杭州市政府对新西兰UW学院的成立表示热烈祝贺。她表示，新西兰UW学院的成立是两校深化合作办学的重要成果，同时也标志着杭州市中外合作办学迈上了新的台阶。希望城市学院能够以此为契机，全面提升学院国际化办学水平，为杭州城市国际化培养更多高素质应用型人才，共同推动杭州城市国际化跃上新的台阶。市政府也将一如既往地支持城市学院建设国际化教育特色鲜明的新型高校。
浙江省教育厅副厅长于永明致辞
于永明代表中共浙江省委教育工委，省教育厅对新西兰UW学院的成立表示热烈祝贺。他表示，新西兰UW学院是全国同类院校中举办的首家非独立法人中外合作机构，也是省地方本科高校举办的第二家，办学起点很高。他希望双方高校进一步加强合作、共谋发展，浙江省教育厅也将全力支持琼斯国际大学QS，浙江考生家门口的优质留学资源 浙大城院怀卡托大学联合学院成立，共同书写新西兰UW学院的崭新篇章。
浙江大学校长、城市学院董事长吴朝晖致辞
吴朝晖表示，非常高兴在浙江大学建校120周年华诞之际，迎来新西兰UW学院的成立。城市学院主动融入浙江大学建设世界一流大学的进程，是浙大特色办学体系的重要组成部分。他希望新西兰UW学院以高素质的人才培养为特色，以高水平的学科建设为关键国外在职学位班，以高质量的地方服务为使命。期待中新双方以此契机，进一步谋划实施国际化战略布局及行动策略，更加紧密合作、深化内涵，推动两校迈向更高水平的跨越发展。
新西兰高等教育、技能与就业部长保罗·高德史密斯先生致辞
保罗·高德史密斯先用新西兰土著毛利语和中文分别送出祝福。他盛赞了两校多年合作取得的巨大成绩，为促进两国之间文化教育交流做出的卓越贡献。他代表新西兰政府表示将继续大力支持新西兰UW学院的建设以及两校间的合作，还表达了对两国的教育合作以及未来全球化教育资源共享的无限憧憬。
在主席台就坐的嘉宾还有新西兰驻华大使麦康年、浙江省通信产业服务有限公司总经理邹鹤海
城市学院党委书记叶民主持成立仪式
成立仪式现场
出席今天成立仪式的还有新西兰驻上海总领事葛甘楠女士,新西兰教育国际推广局局长迈克弗森先生，怀卡托大学有关负责人等来自新方的政府官员和专家学者；浙江省教育厅外事处、杭州市教育局、浙江省电信实业集团公司有关负责人；浙江大学城市学院领导班子成员及全体中层干部以及师生代表等。
成立仪式现场
小资料
浙江大学城市学院是国内较早开展中外合作办学项目的高校之一，与新西兰怀卡托大学有着16年的友好合作伙伴关系。双方合作举办金融学专业中外合作办学项目，生源质量稳定优秀，截止2017届毕业生培养800余名毕业生。在近两年毕业生中，40%以上的毕业生选择继续赴海外深造，大部分毕业生进入全球或全美排名前100的大学攻读硕士研究生；三分之一以上毕业生在金融领域就职。
新西兰怀卡托大学是新西兰最现代、最具创新精神的大学之一，被英国《每日电讯报》誉为“南半球的哈佛”，其学术成就和世界级科研成果已被广泛认可。在教育教学、国际化、就业能力等领域成绩卓著，被评为QS“五星级大学”。其管理学院是世界精英管理学院之一，获得国际高等商学院协会AACSB、欧洲质量发展认证体系EQUIS和英国工商管理硕士协会AMBA的三重认证。另外有12个学科跻身QS全球前250，包括将在新西兰UW学院开设相关学科课程的金融学、计算机科学以及艺术设计。
新西兰UW学院学院身处杭州，在专业设置上，特别考虑到为杭州提升国际化水平，特别是打造国际会议目的地城市、国际重要的旅游休闲中心培养高素质优秀人才而服务。因此首批开设金融学、工业设计、会展经济与管理三个本科专业，纳入国家普通高等学校招生计划，办学规模为960名，每年招收240名学生，学费元/年。在资源引进上，学院引进外方整套质量保证体系，同时还将引进更多高水平的外籍教师参与教学与管理，学生不出国门完成学业，获两校分别颁发的学位证书。
中国和新西兰自1972年正式建交，45年来，两国关系一直稳定健康发展。政治上，两国高层交往密切，政治互信不断深化。经济上，中国是新西兰第一大贸易伙伴。人文上，双方交流合作更是硕果累累。2014年11月，习近平主席成功访问新西兰，中新关系提升为全面战略伙伴关系，两国关系进入新的发展阶段。今年3月，国务院总理李克强赴新西兰进行国事访问，他指出：“目前两国关系处于历史最好时期，各领域合作达到前所未有的广度和深度。”相信此次联合学院的成立对两国教育合作亦具有重要意义。
文字/郭佳 杨敏韫摄影/王鹏 邵晓栋 吴胜涛 金罗晨编辑/戴笑笑
琼斯国际大学一年硕士国家承认吗，中国地质大学（武汉）2021年艺术与传媒学院硕士研究生招生信息详解
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院
校
信
息
中国地质大学（武汉）
Part 1
学校概况
学校头衔：是国家“211工程”、国家“双一流”建设高校
考研难度：★★★★★
艺术与传媒学院：学院下设新闻传播系、音乐系、视觉与媒体设计系、景观学系，设有广播电视学、音乐学、环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术五个本科专业，具有设计学、新闻传播学一级学科硕士学位授予权。其中设计学是湖北省重点学科，具有艺术硕士（MFA）专业硕士学位授予权。
Part 2
报考条件
考生学业水平必须符合下列条件之一：
①国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书，否则录取资格无效。
②具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
③获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考。
④已获硕士、博士学位的人员。
在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意。
在境外获得学位或学历证书的考生在资格审查时必须提交教育部留学服务中心提供的认证书原件及复印件。
Part 3
2021招生专业目录
珠宝学院
机械与电子信息学院
艺术与传媒学院
Part 4
参考书目
珠宝学院
设计学（）/艺术设计（）
624设计概论
考试题型：名词解释40分、简答题50分、论述题60分
参考书目：尹定邦著《设计学概论》国外在职学位班，湖南科学技术出版社，2007年版
艺术与传媒学院
设计学（）/艺术设计（）
654设计历史及理论
参考书目：
1．王受之著《世界现代设计史》，中国青年出版社，2002年版。
2．高丰著《中国设计史》，中国美术学院出版社，2008年版。
3.尹定邦著《设计学概论》，湖南科学技术出版社，2007年版
501设计基础
考试时间：5小时
考试纸张：4开绘图纸
参考书目：
1、《世界景观建筑设计技法表现》[英]爱德华·哈奇森（编者） 皮永生,于柯,罗晶 ,廖坤（译）.中国青年出版社 2013年10月
2、《建筑手绘·创作与技巧》［美]迈克尔·C·艾布拉姆斯上海科学技术出版社:2016年06月
3、《交互设计——原理与方法[M]》顾振宇.清华大学出版社，2016年
4、《招贴设计》刘时燕，清华大学出版社，2010年版
5、《亚洲的书籍、文字与设计》[日]杉浦康平 著；杨晶李建华译生活.读书.新知三联书店2006
6、《图形创意》林家阳，高等教育出版社，2016年版
7、《艺术学概论》彭吉象，北京大学出版社，2006-08出版
8、《美学原理新编 》杨辛 甘霖 北京大学出版社，1996-06出版
9、《美学导论》张法琼斯国际大学一年硕士国家承认吗，中国地质大学（武汉）2021年艺术与传媒学院硕士研究生招生信息详解，北京大学出版社，中国人民大学出版社，2001年04月
Part 5
考试大纲
624设计概论
（一）设计学的研究范围及其现状
1、设计学的研究范畴
2、设计学研究现状
（二）设计的多重特征
1、设计的艺术特征
2、设计的科技特征
3、设计的经济性质
（三）设计源流之一（中国部分）
1、原始社会时期的设计
2、奴隶社会时期的设计
3、封建社会时期的设计
（四）设计源流之二（西方部分）
1、西方古代设计
2、设计与工业革命
3、西方19世纪设计
4、现代设计运动
5、西方当代设计发展现状及展望
（五）设计的类型
1、视觉传达设计
2、产品设计
3、环境设计
（六）设计师
1、设计师的历史演变
2、设计师的知识技能要求
3、设计师的类型
4、设计师的社会职责
(七)设计批评
1、设计的批评对象及其批评者
2、设计批评的标准
3、设计批评的方式
4、设计批评的理论
654设计历史及理论
一、设计理论部分
1、设计学的研究范围
（1）设计学的三个分支；
（2 ）设计的终极目标；
（3 ）最早的设计理论专著；
重点掌握：荷加斯的著作《美的分析》；琼斯的《装饰的基本原理》；佩夫斯纳的《现代设计的先锋》
2、设计学研究的现状
（1）对当代西方设计思潮的一般看法；
（2 ）对中国古代设计思想的初步研究；
重点掌握：混沌理论；绿色设计；中国古代设计思想渊源；赖特和凡德洛对中国古代设计思想的研究
3、设计的多重特征
（1）设计的艺术特征
（2 ）设计的科技特征；
（3 ）设计的经济性质
重点掌握：设计与艺术的渊源；设计的艺术手法；设计的经济性质
4、设计的类型
（1）视觉传达设计；
（2 ）产品设计；
（3 ）环境设计
重点掌握：视觉传达设计的构成要素；产品设计的基本要求；环境设计的类型
5、设计师
（1）设计师的历史演变；
（2 ）设计师的知识技能要求；
（3 ）设计师的类型；
（4 ）设计师的社会责任；
重点掌握：设计师的自然与社会学科知识技能；设计师的艺术与设计知识技能；“为人类的利益设计”
6、设计批评
（1）设计的批评对象及其批评者；
（2 ）设计批评的标准；
（3 ）设计批评的方式；
（4 ）设计批评的理论；
重点掌握：国际博览会和集团批评；设计批评标准的历时性；西方设计批评的发展脉络
二、设计历史部分
（一）外国设计史（重点考察世界现代设计史）
1、艺术设计的萌芽
2、手工艺时代-工业革命前的设计艺术
（1）两河流域的设计；
（2 ）地中海周围的设计；
（3 ）古埃及的设计；
（4 ）希腊和罗马设计；
（5 ）教堂建筑；
（6）伊斯兰教的艺术设计；
（7 ）文艺复兴时期的设计；
（8）巴洛克风格和罗可可风格。
重点掌握：希腊和罗马设计；中世纪教堂建筑；文艺复兴时期建筑；巴洛克风格和罗可可风格。
3、现代设计的萌芽
（1）现代设计产生的前提和社会历史条件；
（2 ）工业革命初期设计发展的新动向；
（3 ）现代设计意识的萌芽——英国“工艺美术”运动。
重点掌握：英国工艺美术运动；威廉·莫里斯及其追随者。
4 、“新艺术运动”
（1）新艺术运动的源流及主要表现；
（2）“新艺术”运动的范围；
（3）新艺术运动在欧洲各国的表现；
（4）新艺术运动在美国；
（5）安东尼.高蒂的贡献。
重点掌握：新艺术运动在欧洲各国的表现；高蒂的作品及贡献。
5 、“ 装饰艺术”运动
（1）装饰艺术运动的历史渊源与风格特征；
（2）装饰艺术在法国的表现；
（3）装饰艺术运动在美国的表现；
（4）装饰艺术运动在英国的表现。
重点掌握：装饰艺术运动的历史渊源与风格特征；装饰艺术与现代主义运动的联系与区别。
6、现代主义设计
（1）现代主义设计的定义、形式及特征；
（2）德国工业同盟和现代设计运动的发生；
（3）荷兰风格派运动；
（4）俄国构成主义设计运动；
（5）现代主义设计在欧美其它国家的表现。
重点掌握：现代主义设计的形式与特征及影响；德国工业同盟；荷兰风格派运动；俄国构成主义；密斯.凡德洛和弗兰克.赖特等大师的设计作品及影响。
7、包豪斯
（1）包豪斯的历史；
（2）包豪斯的设计艺术教学体系；
（3）包豪斯的贡献。
重点掌握：包豪斯的教学体系；设计成就；历史作用及影响。
8、第二次世界大战前后的设计
（1）德国30-50年代的工业设计；
（2）美国的工业设计；
（3）意大利现代设计艺术的发展；
（4）战后日本工业设计的起步；
（5）战后英国现代设计的发展；
（6）斯堪的纳维亚国家现代设计的发展。
重点掌握：美国设计；斯堪的纳维亚国家设计；意大利现代设计；雷蒙.罗维等大师的设计作品及影响。
9 、20世纪六七十年代的设计
（1）科学技术的发展及审美观念的变化；
（2）领先世界的意大利设计；
（3）后来居上的日本设计；
（4）反思和发展中的美国设计；
（5）英国的“波普”设计；
（6）欧洲其他国家设计的发展；
（7）古巴的招贴设计。
重点掌握：科学技术的发展及审美观念的变化；领先世界的意大利设计；后来居上的日本设计；反思和发展中的美国设计；波普设计。
10、后现代主义时期
（1）后现代时期的设计和后现代主义设计的特征及理论探索；
（2）后现代主义建筑设计；
（3）现代主义以后的其它主要新设计风格。
重点掌握：后现代主义设计特征；后现代主义建筑；曼菲斯设计运动。
（二）中国设计史
本部分要求掌握各个时期的代表设计作品（包括陶瓷设计、青铜器设计、家倶设计、平面设计、建筑设计、园林设计、服饰设计、工具设计等），并能结合当时的政治、文化、艺术等因素分析其设计特点和艺术特色（尽量做到纵向、横向地概括比较），为现代设计的继承和创新提供借鉴。
1、原始社会的设计
石器、陶器、玉器、建筑等；重点掌握原始陶器图形文字的演变。
2 夏、商、西周时期的设计
青铜艺术、陶器和原始瓷器思想；重点掌握青铜器设计及其图形文字设计等
3 春秋战国时期的设计
重点掌握先秦时期的设计思想及青铜器设计等
4 秦汉时期的设计
陵墓、器物、服饰等；重点掌握青铜器、建筑设计、陶器设计、汉代漆器、文字设计等
5 魏晋南北朝时期的设计
玄学、少数民族文化、外来文化对设计艺术的影响；重点掌握陶瓷、家具、服饰、平面设计等
6 隋唐时期的设计
重点掌握陶瓷、建筑、服饰、家具等设计，以及外来文化对设计艺术的影响
7 五代宋元时期的设计
重点掌握瓷器设计、建筑设计、室内设计、服饰设计、平面设计等、商业美术、汉族和少数民族设计的特点
7 明清时期的设计
瓷器、建筑、家具、服饰、商业美术等；宫廷设计和民间设计的特点；重点掌握园林设计、陶瓷艺术设计、家具设计、平面设计等
8 中国近现代设计
Part 6
2020年拟录取名单分析
艺术与传媒学院
设计学
视觉与插画设计研究：录取分数367
艺术设计
视觉传达设计：最高分394；最低分366
环境设计：最高分398；最低分366
Part 7
学制、学费及奖助学金
学制：
全日制学术学位硕士研究生及专业学位硕士研究生均实行 3 年学制。
非全日制研究生基本学习年限 3-5 年。
学费：
1.全日制非定向硕士生：学术学位硕士各专业学费为 8000 元/人.年；工程硕士各专业8000 元/人.年，翻译硕士12000 元/人.年，艺术硕士16000 元/人.年，其他专业学位硕士10000 元/人.年。
2.全日制定向硕士生：学费 2.2 万元/人.年。
3.非全日制硕士生：公共管理硕士学费 1.8 万元/人.年；会计硕士 3.5 万元/人. 年；工商管理硕士 10 万元/人 (前两年 4 万元/人，第三年 2 万元/人)；其他均为 1.8 万元/人.年。收费标准以最终相关部门文件为准。
奖助学金：
全日制硕士研究生100%享受学业奖学金和助学金（定向生除外）：
1.学业奖学金：硕士生一等学业奖学金 8000 元/人.年，二等学业奖学金 4000元/人.年。所有推免硕士生第一年享受硕士生一等奖学金；统考硕士生一等、二等学业奖学金分别占 80%、20%（非重点学科为 70%、30%）。新生录取时根据入学考试初复试总评成绩评定，以后每年根据学习成绩、科研表现情况动态评定。
2.国家奖学金：根据国家下达指标评选，每年评选约 120 人，奖金 20000 元/人。
3.国家助学金：全日制非定向硕士生全部享受 6000 元/年的助学金（按月发放）。
4.专项奖学金：学校设有研究生专项奖学金，用于奖励在社会活动、学术活动、学习成绩、科技成果等方面获得突出成绩的研究生。
5.学校学业助学金：学校自 2017 年起，为博士生、硕博连读硕士生设置学校学业助学金。学校学业助学金分为三等，学校投入部分为 15000 元—8000 元/生/年，导师配套部分根据学科差异在每个等次中分为 A、B 两类，配套额度为 16000元—2000 元/生/年。
6.研究生同学可以申请“助教”、“助管”、“助研”岗位。“助教”和“助管”岗位由学校设置并发放津贴琼斯国际大学一年硕士国家承认吗，根据工作时间，每个岗位每学期最长可聘用和发放 5 个月，合计 1500 元/岗/学期。“助研”岗位由导师（项目负责人）设置，助研津贴从科研经费中支出，按研究生实际工作表现和时间发放，每学期最多发放 5个月。2019-2020学年，“三助”岗位聘用人次约占全体在校研究生的 72.9%。
7.由社会力量在学校设有王大纯创新奖学金、赵鹏大奖学金、信才奖学金、无锡金帆奖学金、爱贝尔奖学金、华狮化工奖学金、贝乐外语之星奖学金等供研究生申请。
8.家庭经济困难的全日制硕士研究生可在入学前先办理生源地助学贷款，或到校报到后办理新生校园地助学贷款。更多生源地贷款信息可登录国家开发银行官网进行查询。学校设有完备的助学体系，新生入学的“绿色通道”是为家庭经济困难的入学新生开通的特殊通道，使经济压力较重的新生能够暂缓缴纳学费，确保所有新生顺利入学。
Part 8
