齐悦美国加州州立大学音乐系，中国人民大学音乐表演专业是，中国人民大学艺术学院副院长、副教授，中欧人文艺术教育联盟执行秘书长，中国音乐家协会中提琴学会理事，教育部中外人文交流评审专家，中国人民大学创意产业技术研究院学术委员会委员、北京市金帆乐团评审专家，全国中提琴专业比赛获奖者，美国耶鲁大学访问学者，曾被授予“美中杰出青年领袖”称号，曾获中华青少年交响乐团“名师奖”，曾作为全球华人杰出演奏家代表参加全球华人交响乐团演出，作为总导演与创意人创作保利全国巡演剧目《莫扎特的魔法世界》。曾受邀在国家大剧院、上海东方艺术中心、美国耶鲁大学音乐厅、德国贝多芬音乐节等世界一流的表演艺术舞台举办音乐会。
音乐与人文必须兼得
中国人民大学音乐表演专业是我校重点发展的艺术类专业学科。该专业始终秉承理论与实践并重的传统，为高质量的学生群体设计了既有自身特色又与国际接轨的音乐专业学习内容。人大音乐表演系本科设有钢琴、声乐、管弦、多元音乐启蒙和古琴等专业方向，同时我们为学生提供艺术专业之外第二专业或第二学位的学习机会，以培养满足社会发展需要的复合型音乐艺术高端人才。
在音乐教育发达的欧美国家，大部分音乐学院都会开设在综合性大学之中。自古以来，音乐艺术已经成为东西方社会主流教育中不可或缺的一部分。在一所综合性高校中开设音乐专业，既能拓宽音乐专业学生的文化视野，又能让他们站在一个更高的文化层次上，对音乐的特定问题进行思考。另一方面，其他非音乐专业的师生也会与音乐家有更多的交流，他们会发现这些人身上特有的创造力和想象力，从而开始欣赏、理解和热爱音乐。在这种双向的沟通之中，音乐专业与非音乐专业的学生们思想碰撞，互学互敬，共同成长，并最终为自己建立起强大的校友资源，为未来的事业发展铺垫好人脉基础。
20世纪著名的小提琴大师海菲兹，被所有的小提琴演奏家所敬仰，这位大师就选择了在美国南加州大学里面的音乐学院任教。而南加州大学除了海菲兹大师，还拥有与海菲兹大师齐名的中提琴大师普利姆罗斯、大提琴大师皮亚蒂格斯基等多位20世纪艺术大师。这些音乐大师最终都选择了在综合性大学任教。由此可见，音乐表演不仅关乎种演奏技巧，更是一门深奥的学科艺术。他们认为，音乐艺术唯有在人类各种不同的思维和文化相互融合的环境中，方能大放异彩。
2013年春天，人大音乐系的教师受到美国南加州大学音乐学院院长邀请，专程赴这所海菲兹大师曾经执教的学校进行专场表演。中国人演奏的贝多芬与勃拉姆斯让美国同行非常认可。美国同行了解后才知道，人大音乐系的绝大部分专业老师都曾在欧美顶级音乐学府深造，不仅深刻理解西方的文化艺术，更把东方人特有的音乐美学融入了作品诠释之中。而这样的演出与交流，不仅只发生在美国南加州大学，从欧洲到北美洲，从一流专业音乐院校到国际著名音乐节，从顶级音乐表演殿堂到普通中小学的艺术课堂，人大音乐系的老师们都在展示着自己的艺术才华与社会责任。他们以身作则，始终保持着音乐家必需的敬业，一丝不苟。他们在舞台上成为学生的艺术榜样，在舞台下则是学生的良师益友。
正如我国大翻译家傅雷先生在给波兰求学的儿子傅聪的家书中所言，要“先做人，其次做艺术家，再次做音乐家，最后做钢琴家”。音乐系学生作为人大学子，在学校四年的培养过程中，懂得做人的道理，懂得成为社会栋梁的基本要求，懂得怎样关爱自己、关爱父母、关爱师长、关爱朋友、关爱那些需要帮助的人。人大的学生绝对不能是只有知识和技能，而没有理想与大爱的人。人大音乐系的学生更不能只会演奏，而看不见人类的文化宝藏。
人大艺术学院不仅注重学生的专业教育，还为学有余力的学生提供第二专业或第二学位的政策支持与专门辅导。人大音乐系的学生可以在人大所有学院选修自己感兴趣的其他课程，并在通过考核认证后拿到第二专业或第二学位，而这样的成功案例已经越来越多。此外，人大已经与美国哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、密歇根大学及英国剑桥大学、日本早稻田大学、丹麦哥本哈根大学、瑞典斯德哥尔摩大学、奥地利维也纳大学、法国巴黎第一大学等60个国家和地区的299所高校和机构建立了学术交流关系，其中与港澳台地区25所高校(研究机构)签订了合作协议。成绩优异的学生可以申请在大学二年级之后交换学习半年或者一年。在此政策的帮助下，音乐系的同学不但能感受到不同的教育与文化、开阔自己的视野，还能为将来的升学打下良好的基础。
人大音乐系的毕业生，就业与升学都很出色。有学生考入美国罗切斯特大学伊斯曼音乐学院、南加州大学音乐学院、密歇根大学音乐学院、印第安纳大学音乐学院、辛辛那提大学音乐学院、约翰·霍普金斯大学皮巴蒂音乐学院等美国顶级的音乐学院继续攻读硕士或博士学位，也有学生直接考入中国国家交响乐团、国家大剧院、中央歌剧院、北京交响乐团、上海歌剧院、杭州爱乐乐团、深圳交响乐团、澳门交响乐团等成为职业音乐家，还有学生进入中央音乐学院、上海音乐学院、中国人民大学附属中学、中国人民大学附属小学、首都师范大学科德学院等从事教育工作。
作为国内顶尖的综合性大学之一，中国人民大学具有很多专科艺术院校所不具备的综合实力优势，而在这样的土壤里成长起来的音乐系，必定会培育出我国的音乐艺术栋梁之材，他们必将成为21世纪中国音乐发展的杰出人物。
专业常见问题解答
一、音乐表演专业的学习(研究)对象是什么？
音乐表演是一种创造性的艺术，它通过乐器的演奏、人声的歌唱等多种艺术手段，将音乐作品用具体可感的音响呈现出来，对乐曲做出不同的诠释和表现，从而给听众不同的影响和感受。音乐表演是音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐审美实践活动中不可缺少的环节。它参与音乐意义的生成，填充和丰富音乐的内涵，以发挥其社会功能。
音乐表演的本质就是在一度创作的基础上所进行的再创造，这种再创造不是照本宣科，而是一种诠释和发现。表演者肩负着对音乐作品进行解读后通过有个性的二度创作对作曲家的创作理念进行完美诠释，并将其传达给欣赏者的基本职责。表演者总是以一种特殊的方式来观察、发现、解读并诠释音乐，是一个极富创造性的角色，是音乐意义的开掘者。因此，音乐表演专业就是让表演者学习精湛的表演技艺和完美的艺术表现，并以作品为基础进行创造性诠释。
二、为什么要选择中国人民大学的音乐表演专业？
中国人民大学艺术学院音乐表演系成立于1999年，具有专业艺术教育和艺术素质教育相结合的办学特色，主要以西洋器乐及声乐为平台，拓展相关领域，培养既具良好的人文素质及审美品位又具高超表演技巧的音乐表演艺术家、以及音乐艺术工作者。目前设有钢琴、管弦乐、声乐、多元音乐启蒙、古琴五个本科专业方向，学制除声乐、古琴专业五年制外，其他专业均为四年制。现有在职教师16人，绝大部分教师毕业于国内外一流专业音乐院校，同时聘请国内外业界精英来我系兼职任教，形成了一支爱岗敬业、创新力强的教学团队。建系以来，我系师生在多个学术领域屡获殊荣并在国内外重大专业赛事中多次获奖。
音乐表演专业在秉承学术性、高起点、开放式、国际化的办学思想的同时，形成“宽口径、厚基础、多选择、重创新、国际性”的人才培养模式。依托中国人民大学人文社会科学领域的学科优势，继承老一代杰出艺术家的爱国主义精神，借鉴和吸收世界各国音乐文化的艺术精髓，着力于对学生古典音乐艺术审美与判断、学习与表演能力的培养，并通过各种形式的专业艺术实践，造就新时代具有音乐表演实践能力兼具理论功底的高素质复合型艺术人才。音乐表演专业的毕业生具有深厚的知识积累、过硬的专业技能、良好的实践能力、优秀的品格，并拥有国际视野，充满创新精神。
三、音乐表演专业的本科核心课程有哪些？
中国人民大学音乐表演专业设有钢琴、声乐、管弦乐、多元音乐启蒙、古琴五个本科专业方向，根据各专业方向的规律和特点，开设了视唱练耳、和声、作品分析、钢琴专业课、声乐专业课、管弦乐主修乐器、古琴主修乐器、室内乐演奏、乐队合奏、艺术实践(音乐会表演)、多元音乐启蒙专业课等专业核心课程。
四、具备哪些特质的学生更适合学习音乐表演专业？
音乐表演专业的学生应具备扎实的音乐理论基础、敏锐的听觉能力、良好的审美情趣、较强的想象力和创造力，善于表达内心情感，同时对专业学习有热情和奉献精神。
五、音乐表演专业有哪些学术传统？
第一，注重实践教学国外在职学位班，突出培养特色。音乐表演专业在注重学生专业能力培养的同时，更加关注学生实践能力的培养。通过将课堂教学与实践教学的有机结合，促进不同专业方向学生之间的交流互动，真正让学生做到学以致用，培养能满足社会需求的全面性、高素质、复合型音乐人才。音乐表演专业以培养职业能力为核心，与多家专业艺术团体或机构建立战略合作关系美国加州州立大学音乐系，积极建设实践基地，加大与专业交响乐团、音乐企业的合作力度，培养学生扎实的实践能力，为学生走向职业化道路提供过渡性平台。
第二，推行国际化战略，扩展人才培养视野。音乐表演系现拥有教师表演团队北京室内乐团、洛克重奏组(RUC TRIO)，学生表演团队青年管弦乐团、艾克合唱团(Echo )、室内乐弦乐团等表演团体，十分重视对外学术交流，与许多国家的音乐院系、音乐节和音乐家建立了紧密的学术联系和互访关系，开展频繁的学术交流活动。作为活跃的音乐表演艺术中心，本系为学校、社会提供了多种音乐类课程及音乐体验，每年举办近百场音乐会及音乐活动，定期邀请国际国内知名艺术家、学者来我系举办音乐会、校园研讨会、讲座、大师班公开课等。
近年来，音乐系多次组织师生赴美国进行学术交流，拜访了佐治亚州立大学、密歇根大学、南加州大学、伊斯曼音乐学院、俄克拉荷马大学、南伊利诺伊大学等美国重要艺术院校。通过多次互访，先后与佐治亚州立大学、俄克拉荷马大学等达成合作意向，陆续输送我系学生到美国深造学习。
此外，音乐系积极参与国际文化交流活动，展现了音乐系师生精湛的专业水平和风采。近年来，我系师生在美国、德国、以色列、爱尔兰等地分别举办独奏、重奏、乐队协奏等多种形式的音乐会。例如，2014年赴以色列参加孔子学院十周年庆典系列活动；2015年受国家汉办邀请，音乐系师生作为中国高校唯一代表赴德国出席第54届“拜罗伊特青年艺术节”系列活动，与来自其他16个国家的青年音乐家共同演绎多场盛大的音乐会，高水准的演奏水平赢得国际同行的一致赞誉。
六、人大音乐表演专业有哪些知名校友？
音乐系培养了一批在国内外专业文艺团体、艺术院校从事音乐表演及教学研究工作的专业人才，赢得了业界广泛的赞誉。如2005届毕业生张镒麟同学，毕业后成立音乐工作室，现为北京梦想传动文化传媒音乐总监，2014年为姜文导演的电影《一步之遥》作曲，并获第九届亚洲电影节最佳作曲提名奖。2005届毕业生吴蔚同学，本科毕业后赴美留学，多次在美国大都会歌剧院、中国国家大剧院等著名歌剧院中担任主要角色。2019年荣获第61届美国格莱美奖最佳年度歌剧唱片奖。2004届毕业生姚亮同学成为青年小提琴演奏家，现任中国广播电影交响乐团小提琴首席兼独奏演员，是中国独奏家乐团创始人，现为北京西区剧场、西区爱乐执行董事。
七、音乐表演专业毕业生主要在哪些行业就业？
人大音乐表演专业毕业生就业前景广阔，毕业生去向主要包括出国留学、演出团体任职、学校任职、自主创业等，整体就业率达100%。音乐系培养的学生具备出色的专业技能和良好的综合素养，在各专业领域均成为业务骨干，获得较高的社会评价。
部分毕业生在本校、中央音乐学院、中国音乐学院、中国传媒大学等国内著名院校及欧美大学、音乐学院继续攻读硕士、博士研究生；部分毕业生选择就业，从事表演职业或是有关音乐研究的职业，主要就职于国内知名艺术教育领域及艺术团体；部分毕业生选择更加灵活的就业形式——自主创业，从事音乐创作、音乐编辑等与音乐有关的各类工作，以实现自己的艺术梦想。
八、音乐表演专业出国率和保研率如何？
音乐表演专业大部分毕业生选择赴欧美出国留学，出国率(含交流交换生)约为40%，保研率约为10%。
美国大学加州大学尔湾分校，加州系列大学十所分校各自有哪些优缺点？
加尼福尼亚州立大学(简称加州大学)作为美国最有名的公立大学系统之一，在学生中享有很高的声誉。但是我们对这十所加州大学的分校又了解多少呢?
可以先看看上的知名博主The Fung Bros是怎样戏说UC加州大学的：
加州大学包括10各校区：加州大学伯克利分校(UC )，加州大学洛杉矶分校(UC Los )，加州大学圣迭亚哥分校(UC San Diego)，加州大学戴维斯分校(UC Davis)，加州大学圣巴巴拉分校(UC Santa )，加州大学尔湾/欧文分校(UC )，加州大学圣克鲁兹分校(UC Santa Cruz)美国大学加州大学尔湾分校，加州大学河滨分校(UC )，加州大学旧金山分校(UC San ), 加州大学默塞德分校(UC )。下面我们就对着10所学校的优缺点、校园特点、适合学生进行一下分析，希望对大家选校有所帮助。
1、 of – 加州大学伯克利分校
优点：无容置疑，作为全美大学公立第一名的伯克利，是学术界的佼佼者，声誉地位媲美斯坦福，尤其在基础学科，例如数理化和人文社科上位居前列。
缺点：住宿比较紧张，由于在市区，治安也是要注意的问题。
校园特点：学校位于旧金山湾区的山丘上，坐拥海景和市区的繁华，校园学术氛围浓郁。弯弯的山路上有许多特色咖啡馆，具有时代感的艺术馆、独立书店、音像店也是在几步之遥的地方。学校周边的餐馆选择多而且很便宜，墨西哥菜、意大利菜、韩国菜、热狗、各类甜品，数之不尽，当然酒吧也不少。此外，伯克利被评为全美最激进的校园之一，各种学生团体非常丰富。成为伯克利的学生，除了享受学术的盛宴、城市的便利之余，也要做好面对多元文化冲击的心理准备。
适合学生：录取的学生需要在学术上非常出众，并且非常清晰自己未来的发展方向。伯克利是典型开放自由的校园代表，鼓励学生的创造性。如果仅仅是成绩好，但没有自己想法的学生很容易在众多选择中迷失。
2、 of -Los 加州大学洛杉矶分校
优点：学术出众，教育质量不亚于任何一间常青藤大学，学生社团、社交活动同样活跃。特色专业是医学、法学、商学和电影电视。
缺点：三四万人的大校园，可想而知到哪里都看得到人。由此引起的问题有：班级人数过多，经常要排队，车位不充足。目前，学校在建新校舍以容纳更多的学生，最近三届的学生可能会受到建筑工地的影响。此外，住宿和伙食都不便宜。
校园特点：大城市、大校园，UCLA都最好的代表。这意味着无尽的机会和各种便利。无论是课程专业、兴趣小组，还是食宿搭配，只有想不到的没有选不到得。海滩的迷人景致，丰富的娱乐活动，有可能跟某位好莱坞影星擦肩而过的机会，都是吸引人的地方。
适合学生：家境较好，不需要担心费用问题;喜欢热闹地方，钟情音乐电影;有自主精神，清晰自己方向的学生。UCLA不太适合宅的同学哦!
3、 of -San Diego 加州大学圣地亚哥分校
优点：学术上与UCLA平分秋色，同样是大校园，活动丰富，唯一不同的是专业特色。圣地亚哥分校能够跟哈佛、麻省理工一同入选全美十大理科热门院校不是徒有虚名的，它拥有一流的生物、物理、计算机研究中心，长居首位的专业有海洋学和神经学科。
缺点：班级人数众多对于这种规模的学校来说是正常的，但UCSD的校园更大更分散一些。运动不是强项。学校对学生派对有严格限制，如有违反还会罚款。
校园特点：非常优美的校园，几分钟就能走到海滩，到市区也就是20分钟内的步行路程。校园分成五个部分，校内有免费交通车，节假日还负责接送往返机场，很人性化!UCSD会在今年9月开学的时候，成为加州大学首个禁烟的校园。
适合学生：同样是大校园，圣地亚哥相比洛杉矶管理更严格一些，治安更好，适合希望专注学术的学生。但是总体来说，课外活动还是少不了的。
4、 of -Davis 加州大学戴维斯分校
优点：以农学起家的戴维斯分校，在心理学、环境科学方面独树一帜，生物、教育学、兽医享誉很高。学术氛围好，班级规模中等，知名教授不少，友好社区。
缺点：相对独立的校园，离最近的城市——首府萨克拉门托有20多分钟车程。周边是农田，没有很迷人的风光，就是平静的小镇。学校人数倒是不少。
校园特点：大学城的环境，校内设施齐全，五万人的小镇里有一半以上是学生，城市发展都以学生为主。老师都住在校园里，师生关系更亲近一些。各式餐厅、全新的书店和风格独特的服装店一应俱全。没有大商场、连锁店，但有长长的步行街，让这个小镇看起来更具亲和力。校内交通最方便的要数自行车，还有自行车专道呢
适合学生：相对安全、独立的校园环境，适合爱学习、爱安静的学生。而且，能够跟教授和同学有更多的交流，建立深厚的关系。
5、 of -Santa 加州大学圣芭芭拉分校
优点：在上海交大世界大学排名中，这所美丽的高校位居前38名。学校本身确实有众多卓越的成就，热门专业众多。位处加利福尼亚州的圣塔芭芭拉市，是一个景色优美、文艺气息浓厚的小镇，因为地理位置得天独厚，UCSB自然成为UC中最热门的学校，国际学生不容易录取。
缺点：因为环境好，所以住宿也比较难找。常年派对不断，在这么美的地方生活，有学生表示难以专心读书。学生评价基础学科一般般，国际学生比例较低。
校园特色：两面环海，风光迷人，校园尤为漂亮，住宿条件一流，学生活动犹如度假一般，时不时去冲浪、钓鱼、赏鲸、海滩漫步。
适合学生：如果你理想中的大学生活，必须有人间仙境一样的校园，UCSB就是最佳选择。
6、 of – 加州大学欧文分校
优点：加州大学系统里最好的研究型大学国外在职学位班，学术界中许多热门课题都在这里进行，理科强势，网络设备一流。临近硅谷的地理优势美国大学加州大学尔湾分校，加州系列大学十所分校各自有哪些优缺点？，也为实习就业提供了大量机会。
缺点：由于欧文市是一个典型的居住型社区，通往其他城镇都比较方便，学生也不太集中。没有球队，士气和凝聚力不是很足。学术要求很高，想得过且过的人不适合来这里。
校园特色：美国的富人都喜欢住在近郊的社区，欧文市就是一个集便利、安全、环境优美三个特点于一体的地方。一圈一圈的宿舍和教学楼，校园四通八达、干净和整洁。虽然五分钟车程可以抵达海滩，但是学校的派对不多，移居来此的华人甚多。
适合学生：硅谷的吸引力确实很大，计算机迷的同学不要错过;是个读书的好地方，但是晚上10点钟以后整个城市就基本入睡了，太活跃、喜欢夜间出没的人群可能不会喜欢。
7、 of -Santa Cruz 加州大学圣克鲁兹分校
优点：作为一所学术顶尖的公立大学，圣克鲁兹分校的光芒被系统里面的其他学校盖过。但是学术上，圣克鲁兹的社会科学、人文艺术、生物研究等专业还是非常有优势的。据统计，该校还具有相当高的就业率。
缺点：校园相对独立，没有高的建筑，在主干公路旁边，看起来校园有些有点荒凉。没有球队，没有派对。
校园特色：群山围绕的校园，从宿舍到市中心的大型商场大概10-15分钟车程。好在自行车通行还是方便的，教学楼之间的往返步行即可。校内没有太多吸引人的地方，书店、餐馆、计算机房、健身中心还是齐全的。
适合学生：喜欢森林环抱的校园环境，注重实际工作能力培养的学生会喜欢上圣克鲁兹分校的。
8、 of – 加州大学河滨分校
优点：河滨分校是被排名轻视了的加州大学成员，研究能力一流，社会学科全美前四位，学术新星全美第二。教授不仅学术声誉高，还非常友好。小班教育，学生活动丰富，公立学校的收费，私立学校的氛围，性价比高!商科优势也值得一提。
缺点：停车位不好找，有在建的工地，跟周边社区相连，没有明显的大学校园范围，治安管理不严格。宿舍一般，比较小而且旧。
校园特色：校园设计现代感很强，绿树成荫，到处有清晰的路标，进出方便。只有1万多人的校园，是加州系统里较小的分校，人口密度比较适宜。没有太多来自周边的诱惑，是个可以专心读书研究的地方。
适合学生：适合追求个性化教育、需要教授更多关注、注重留学性价比的学生，对于要继续升读研究生的学生来说，河滨分校能提供很充足的研究项目
9、 of -San 加州大学旧金山分校
优点：唯一一所没有综合排名的UC分校，原因是它是一所独立的医学院。这里拥有全美顶尖的公共卫生、医药、护理专业。每年的联邦政府资金投入第一位，高于约翰霍普金斯、斯坦福、华盛顿和耶鲁。学校位于市中心地带，拥有城市提供的所有便利。
缺点：几乎没有校园，不注意看的话，路过也没发现这是一所大学。由于美国的本科不设医科，这所学校也只有硕士和博士学位。无论录取标准或课程时间表，都跟其他UC大学不一样，录取非常困难。
校园特色：旧金山是个你永远都不会厌倦的城市，充满活力，风情万种。不过，不要太期望这里能给你上大学的感觉。周边的众多医院都能提供实习和就业机会。
适合学生：职业目标非常明确的学生，学术条件也要能够匹配这所一流的医学院。
10、 of – 加州大学默塞德分校
优点：加州系统里最新的分校，2005年才开始有第一届学生。研究型的大学，学生总人数不到两千。
缺点：校园非常小，学校区域也是全新开发的，基本没有太多的活动。
校园特色：对校园氛围暂时不能抱有太多期待，但是这个小镇还是挺有活力的，相信这也是加州政府要投入建新校的原因之一。如果要去周边的大城市大概开车两小时。
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